长春版本语文五上（有的人）课件3.pptVIP

重于泰山： 轻于鸿毛： 爱国将领—文天祥 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 明朝爱国将领—于谦 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 * * * * * * * * * * * * * * * 李翠玲 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 自 嘲 －－鲁迅 ——纪念鲁迅有感 俯首甘为孺子牛 横眉冷对千夫指 鞠 躬 尽 瘁 写作背景 1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日。当时，全国各地人民第一次公开隆重地开展了各种纪念活动，诗人臧克家亲自参加了首都人民的纪念活动，瞻仰了鲁迅故居，“对着这遗迹，想念鲁迅的一生，心里感慨很深，便于11月1日写就了此诗。 臧克家(1905——2004），又名臧瑗望，山东诸城人，诗人、作家。诗集有《烙印》、《罪恶的黑手》、《运河》、《生命的零度》和《泥土的歌》等二十多种，论著有《学诗断想》等。臧克家是我国“五四”运动以来最著名的诗人之一，他的诗一直受到人民的喜爱和欢迎。  有的人/活着 他/已经死了； 有的人/死了 他/还活着。 有的人 骑在/人民头上：“啊，我/多伟大！” 有的人 俯下身子/给人民/当牛马。 有的人 把名字/刻入石头/想“不朽”； 有的人 情愿/作野草，等着/地下的火烧。 有的人 他活着/别人/就不能活； 有的人 他活着/为了多数人/更好地活。 骑在/人民头上的， 人民/把他摔垮； 给人民/作牛马的， 人民/永远记住他。 把名字/刻入石头的， 名字比尸首/烂得更早； 只要春风/吹到的地方， 到处/是青青的野草。 他活着/别人/就不能活的人， 他的下场/可以看到； 他活着/为了多数人/更好地活着的人， 群众/把他抬举得/很高，很高。 有的人 ——纪念鲁迅有感 臧克家 1.文中写了几种人？是哪几种人？ 为什么要写这另种人？ 2.由此看出本文采用的表现手法是什么？ 文中写了两种人，其实是两种对立的阶 级，写另种人是为了反衬鲁迅的伟大 本文的表现手法是对比 请找出每节诗中的对比 一、活着－－－－死了 　 死了－－－－活着 二、骑在人民头上－－俯身做牛马 三、刻名字想不朽－－情愿做野火，等火烧 四、 别人不能活－－为多数人更好的活 五、摔垮－－记住 六、名字烂的更早－－到处是青青的野草 七、下场可以看到－－抬举的很高很高 “活”－－肉体还在 “死”－－精神已亡 死－－肉体不在 活－－精神永存 各从哪方面对比的 突出鲁迅什么精神 有的人 骑在人民头上： “呵，我多伟大” 有的人 俯下身子给人民当牛马 对人民的态度 作威作福 横行霸道 全心全意 为人民服务 有的人 把名字刻入石头， 想“不朽” 有的人 情愿作野草， 等着地下的火烧 对人生的目的 活着为自己 死后想留名 为人民而战斗 为革命愿献身 有的人 他活着别人就不能活 有的人 他活着为了多数人更 好地活 对社会的影响 侵害人民的利益 捍卫人民的利益 骑在人民头上的 人民把他摔垮 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早 他活着别人就不能活的人 他的下场可以看到； 给人民作牛马的 人民永远记住他! 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草 他活着为了多数人更好地活着的人， 群众把他抬举得很高高。 两种人的不同结果 你还知道哪些为人民服务的典范？ 袁隆平 王伟 李素丽 大搞科研 兴国利民 关键时刻 勇于献身 全心全意 做好本职 学习了这首诗，我们懂得了哪些知识和道理？ 一、人应该怎样活着？ 二、对人民的不同态度， 会得到 人民怎样不同的回报？ 要为人民，为社会，要勤勤恳恳， 乐于奉献。这样的人生才有价值。 骑在人民头上的，终被人民打倒 甘愿为人民献出一切的人，则在 人民心中永生。 一、本文的表现手法是 　　什么？ 二、诗中的议论有什么特点？ 对比 形象化 作为21世纪的中学生， 我们应该 怎 么 做 ？ 把鲁迅的俯首甘为孺 子牛的精神化为自己学习 的动力，刻苦努力，发奋 图强，以期学有所成，报 效祖国报效人民！ 　　－－－老师赠语 爱国诗人——屈原 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索