《1.圆活动单.docVIP

课题:24.1 圆 【学习目标】 学会用圆规画圆，认识圆，知道圆的各部分名称。在同一个圆里半径和直径的关系。 初步学会运用所学数学知识解决实际问题。【】 活动畅谈生活中的圆。 活动课本78-79页（到车轮图结束）完成下列各题：1．写下你已经理解了的有关概念。 2在下面任意取一点O，以O为圆心、OA（OA=1cm）长为半径画圆。 3交流圆的两个元素：圆心和半径各自的作用。 圆心决定圆的 ，半径决定圆的 。 4在同一个圆里可画多少条半径？所有半径长度都相等吗？到圆心的距离等于2cm的点都圆上吗？你能理解车轮为什么是圆形的吗？ 求证：菱形各边中点在同一个圆上。 活动课本79页并回答下列问题 1．在一个圆里可以画出多少条直径？自己用尺子量一量同一个圆的几条直径长度都相等吗？ 2在同一个圆里，直径的长度与半径的长度又有什么关系呢？ 3弦和弧有什么不同？半圆是弦还是弧？ 4如何表示优弧、劣弧？ 5你能理解“等圆”“同圆”和“同心圆”三个概念吗？什么是“同弧”“等弧”？ 课堂小结：通过本节课的学习，你有哪些收获 【】 1下列说法中正确的是 （1）直径是弦，弦是直径；（2）等于半径两倍的线段是直径； （3）半圆是弧，弧是半圆；（4）过圆内一点有无数条弦，这些弦都相等 （5）长度相等的两条弧是等弧,等弧的半径相等； （6）弦AB的长等于弧的长。 ．如图，点A、B和点C、D分别在两个同心圆上，且∠AOB=∠COD，求证：∠C=∠D ．如图，在圆O中，AB为弦，C、D是AB上的两点，且AC=BD，求证：△COD是等腰三角形。 ．如图，AB是圆O的直径，CD是圆O的弦，AB、CD的延长线交于点E，若AB=2DE，∠E=18°，求∠AOC的度数。 课题：24.1.2 垂直于弦的直径 【学习目标】 1通过实验探究圆的轴对称性和垂径定理 2．能够利用垂直于弦的直径的性质解决相关实际问题。 3．通过自主、合作学习学生的数学学习兴趣 【】 活动1：用纸剪一个圆，沿着圆的任意一条直径对折，重复做几次，你发现了什么？由此你能得到什么结论？ 活动2：自学课本80-81页并回答下列各题。 如图，AB是⊙O的一条弦，作直径CD，使CD⊥AB，垂足为M。 （1）图是轴对称图形吗？如果是，它的对称轴是什么？ （2）你能发现图中有哪些相等的线段和弧？为什么？ （3）通过以上探究，归纳垂直于弦的直径的性质？ （1）如图，⊙O的直径为10，圆心到弦AB的距离OM 的长是3，则弦的长是 （2）如图，AB是⊙O的弦，CD⊥AB于点，如AB=8OM=3，则⊙O的半径为 。 课堂小结：通过本节课的学习，你有哪些收获 【】 如图，弧AB所在圆的圆心是点O，过O作OC⊥AB于点D，若CD=4，弦AB=16，求此圆的半径． 3．已知：如图，在以O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB交小圆于C、D两点 求证AC=BD 课题：241.2 垂径定理的推论 【学习目标】 会应用垂径定理及推论解决有关弦的计算、证明、作图问题。 【】 活动1复习巩固垂径定理 如图∵ AB是弦，CD是直径，AB⊥CD ∴_________________________________ 活动2垂径定理推论 1．由模型通过折叠，变换垂径定理的题设和结论，能得到哪些命题？其中哪些是真（假）命题？ 2．判断： （1）垂直于弦的直线平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧．（2）平分弦所对的一条弧的直径一定平分这条弦所对的另一条弧．( )（3）经过弦的中点的直径一定垂直于弦．（ ）（4）弦的垂直平分线一定平分这条弦所对的弧．( )3．已知⊙O的半径为6cm，OP=36cm，则过点P的最长弦长为_____cm，最短弦长为____cm． ．已知：AB 求作：AB的中点C 思考：如果圆的两条弦互相平行，那么这两条弦所夹的弧相等吗? 【】 1圆的两条弦所夹的弧相等，则这两条弦平行． ( ) 2若圆心到该圆的两条平行弦的距离分别是3和5，求此两条平行弦之间的距离？ 3．如图，已知⊙O的半径为5，点到弦的距离为3，则⊙O上到弦所在直线的距离为2的点有（ ） A．1个B．2个C．3个D．4个 ．已知：⊙O的半径为2cm，弦AB的长为cm，求这弦中点到这弦所对的弧的中点的距离． 5.已知：如图，AB、CD是⊙O的两条平