《1415上书香计划.docxVIP

香校园活动计划一、指导思想书籍是人类宝贵的精神财富，是人类走向光辉灿烂未来的基石；读书是重要的学习方式，是应该大力弘扬的优秀传统。“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。一个学习型的民族，才是一个不老的民族；一个爱读书的传人，方能将龙的血脉相承！”我校本学期继续开展“书香校园”阅读活动，我们在充分考虑行动的可行性的基础上，推出“营造书香校园”活动计划。大力加强“书香班级”、“书香年级”及“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。二、活动原则1、发展性把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生和老师，以《新世纪教育文库·教师阅读推荐书目100种》和《新世纪教育文库·小学生阅读推荐书目100种》为主，让教师通过阅读丰富精神世界，提升专业水平；让学生通过阅读培养良好的学习习惯，打下一生的精神底子。2、适应性教师的阅读以自主阅读为主；学生的阅读以推荐、指导为主。给学生推荐阅读作品要注意学生的年龄特点，学生对作品的接受需要、接受兴趣等都处在动态发展中，教师应密切关注，使学生长久地保持旺盛的阅读兴趣。逐步推进师生将读书化为自主学习、自主提高的学习行为。3、整体性在考虑学生不同层次的阅读需要的同时，兼顾阅读自身的连续性和系统性。将阅读融进各学科的教学之中，全员参与营造书香校园活动。三、工作策略1、制订活动计划：即“创书香年级”、“创书香班级”及“创书香家庭”计划。2、注重环境布置，大力营造读书氛围。学校的门洞里的板报的布置等都要有浓浓的文化气息，能初步激起学生读书的愿望。各班主任利用晨会、班会等时间对班级学生进行读书活动教育。抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记；有读书互助小组，同伴共读；有足够数量的图书（至少人手两本）。③学校进一步完善图书室，增加藏书量，并坚持图书轮换阅读，常年订阅少儿期刊、报纸，让学生随时可读到时代气息特浓的图书；各中队成立一支“书香流动站”。设立站长一名，副站长一名，导航员三名。定期定时（每周五午间半小时）在同一年级内流动开展推荐“好诗一首、警言一句、名著一篇的“三个一”活动。鼓励学生在蓝天下、教室中诵读经典小说、童话。3、注重实践，构建新型的读书氛围。①常年开展“一日三读”,即“晨诵古诗”（早读20分钟，吟诵古诗）；“午读经典”（午间半小时，默读经典名篇）；亲子共读（晚上在家与父母一起阅读）。②开展各种读书活动，如“读书指导”、“读书征文”、“读书演讲比赛”、“对诗”、“读书交流”、“好书推荐”、“同伴共读”等活动。③周一集体升旗仪式开展“好书大家看”推荐活动。④教师开展“滴水阅读”活动，读书要做到“三个一”：每学期读一本专著，拟定一个研究专题，写一篇阅读随笔。读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。⑤开展中华经典古诗诵读活动。（设想：一年级“春夏秋冬”篇；二年级“亲情友情”篇；三年级“大好河山”篇；四年级“爱国思乡”篇；五年级“塞外战争”篇；六年级“人生哲理”篇。由低年级学生诵读《三字经》开场，让学生在美妙的经文韵律中亲近蒙学经典，亲近中华传统美德；最后由教师诵读经典、诗文，师生再次走进灿烂的传统文化，并请部分家长参加活动，亲自感受书香给孩子带来的成长快乐。）⑥建立一个读书沙龙。活动内容：介绍班级、个人读书情况、读书故事或围绕营造书香校园开展活动。4、完善评价制度，促进阅读活动持续深入。学校将从量与质两方面对教师、学生的读书情况进行考查，希望通过一定的督促方式有力地促进了师生的阅读，使“营造书香校园”活动在我校能扎实地开展起来。每周有检查、有记录、有反馈、有评价。每周一将在集体升旗仪式上公布一周“书香中队”。周周累积，学期末，将周周成绩作为评选“书香中队”的依据。此外，认真开展读书评价，评选“读书小博士”、“对诗能手”等主题活动。三、“营造书香校园”项目小组组　长：李岩昌副组长：夏德成成　员：各班教师 四：具体安排九月份：1、制定各项计划。2、开展“一日三读”活动。3、丰富中队图书，抓好中队“图书角”的启动、运作。4、学校图书轮转、班级图书轮转阅读5、注重环境布置，大力营造读书氛围。6、低年级启动经典绘本阅读。7、完善评价制度，促进阅读活动持续深入。十月份：1、开展形式多样的读书活动，为校园“阅读节”做准备。2、开展校园“阅读节”系列活动。3、扎扎实实开展书香流动站系列活动。（流动小书架、流动书香站）4、开展“读书沙龙”活动。5、读书常规检查、评价活动。十一月份：1、开展“读书小博士”、“诗歌朗诵”、“小小藏书家”等比赛活动。2、开展“我为中队献图书”活动。