《2009年高中数学学科会议纪要.docVIP

. 2009年高中数学学科会议纪要 福州教育学院 郑新发 一、高中数学学科会议的概况 2009—2010学年度福州市高中数学学科会议于2009年9月2日”的和谐统一。 大会又请了三位老师就今年高三复习如何研究教材和整理复习内容进行了交流，从主干知识和重点内容的几个板块进行示范交流。 各专题都从课标内容，教学要求，考试说明中有关这块的内容要求的进行研究，归纳这几年高考在这一版块的题目，从而悟出这一版块的复习重点和难点，并交流了本校针对这一特点如何开展复习工作。 虞阳中学的教研组长汤小梅老师介绍了《三角函数》、屏东中学的集备组组长严万亮老师介绍了《立体几何》、三中金山校区的集备组组长俞雪峰老师介绍了《数列》专题。 最后福州教育学院郑新发老师,就《高三复习课的有效性一些思考》为话题与会老师进行了交流，从现实课堂入手分析了高三复习课的特点，提出了复习要求和复习建议。 二、高三数学复习备考建议 这次会议老师们从不同的角度对高考进行了研究和探讨，提出复习要求，与会者感受到高考研究的氛围，也感到高考的压力，经过大家的研讨认为高中复习要注意以下几个方面的内容： 1、整合复习内容，统一教学进度，实行资源共享，提高复习效益。 由于高中新课程改革，高一高二是进行模块教学，教学的知识和过程是螺旋式上升的，高三复习时要对所学的知识进行整合，所以我们中心组提出高中复习的内容和课时安排序如下：各校可根据学校的特点进行落实。 高三第一轮总复习关于知识板块整合、复习顺序及课时安排建议 第一板块：集合与简易逻辑（4节） 第二板块：基本初等函数（10节） 第三板块：不等式与简单的线性规划（5节） 第四板块：导数与定积分及微积分（5节） 第五板块：三角函数（9节） 第六板块：数列、推理与证明及数学归纳法（8节） 第七板块：计数原理（4节） 第八板块：概率与统计（7节） 第九板块：平面向量与复数（6节） 第十板块：解析几何(10节) 第十一板块：立体几何（11节） 第十二板块：算法初步（2节） 几点说明：1、选学内容可单独复习，也可与第三板块（不等式）、第十板块（解析几何）整合。2、知识板块整合注重知识的系统性，3、顺序安排以先代数后几何为主线，4、不等式、导数等“工具” 知识前置。 以上共81节，不含板块测试课时，这是重点校复习课的标准，各校可根据学校复习的课时数和老师的特点，设定自己学校的复习进度。 各校以此复习的进度，交流、提供复习资料，实现资源共享。 2、研究《考试说明》，推敲高考评价，寻找命题方向。 研究我省高考试卷，认认真真地做一遍，体会考试内容，明确高考考什么？考查的知识点、能力点是什么，命题表现形式是什么，有什么特点，呈现的方式是什么？从试题中发现：哪是常考点，哪是重点、难点，题目是以什么形式出现的，题目类型是什么。高考是怎样考查能力的，在思想方法和能力体现上了解试卷设计的框架和意图。明确高考在考查知识的同时，考查能力方法和技巧，同时研究评价报告。 研究新课程的高考试卷，注意分析明确考点，结合高考评价报告，对《考试》进行横向和纵向的分析，发现命题的变化规律。坚持对数学的基本知识和核心能力的考查。数学科的高考旨在考查中学数学的基础知识、基本技能、基本思想和方法，考查考生的逻辑思维能力、运算能力、空间想像能力以及解决实际问题的能力。高考数学试题更突出了能力立意补缺高三复习，各类试题要做几十套，甚至上百套。有人把试卷看成是一张一张的网，每次考试都相当于在捕鱼。如果发现有鱼从渔网上漏掉，就要及时修好渔网，下次捕鱼时才不至于有鱼再从这个洞里漏掉。学习知识也是这样。有的同学做题只重数量不重质量，做过之后不问对错就放到一边。这种做法很不科学。做题的目的是培养能力，是寻找自己的弱点和不足的有效途径。俗话说吃一堑，长一智，多数有用的经验都是从错误中总结出来的，因此，发现了错误及时研究改正，并总结经验以免再犯，时间长了就知道做题的时候有哪些方面应引起注意，出错的机会就大大减少了。如果平时做题出错较多，就只需在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析，然后把试卷保存好，每过一段时间，看一看。在看参考书时，也可以把精彩之处或做错的题目做上标记，以后再看这本书时就会有所侧重。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不的问题弄懂以外，还要学会举一反三，及时归纳。做一道题你从不同角度想出5种方法，与做5道同类型的题用的时间可能差不多，前者的效果肯定比后者要好得多。高考碰到平时做过的陈题可能性不大，而解题所需的知识、方法和能力要求都不会超出大纲，都会在平时复习中遇到，关键是要能触类旁通。近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调注意通性通法，淡化特殊技巧。就是说高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的知识。例如，将直线方程代入圆锥曲线方程，整理成一元二次方程，再