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我喜欢的民间艺术活动 大班 2006年2月16日 我喜欢的民间艺术活动 活动一? 剪窗花 目标： 1．感受新年到来的愉快的氛围。 2．巩固对对称和不对称图形的认识。 3．会用剪刀剪出各种弯的线条或图案。 准备： 剪刀若干、各色手工纸人手一张、窗花范例。 进程： 1．谈一谈：新年快到了，人们都用哪些方法装扮我们的 家呢？ 2．剪一剪： ○看范例，说说这些窗花有什么特点？ ○幼儿大胆想象，剪窗花，师巡回指导。 3．比一比： ○比一比谁剪的窗花最漂亮，可以得到最热烈的掌声。 ○装饰我们的活动室。 活动二? 综合：闪光的国粹——京剧 目标： 1．萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。 2．鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱。 2．幼儿画京剧脸谱。引导幼儿发挥想象，设计漂亮的图案进行装饰，要求色彩鲜亮。 3．把画好的脸谱剪贴在纸板上，用毛线头当胡须和头发。 4．幼儿戴上自制面具做游戏《黑脸敲锣》。 附玩法： 黑脸一个，红脸、白脸若干。黑脸慢敲锣，红脸和白脸就开始走圆场步；黑脸快敲锣，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多，看谁躲得快。被捉到的白脸交给黑脸。 5．延伸：区域活动中设立“小戏迷俱乐部” ? 活动三? 亲子手工：五彩脸谱 目标： 1．引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。 2．尝试用线条、色彩对称的方法夸张大胆的表现脸谱特征。 3．通过和父母共同合作制作脸谱的过程，增强与父母的交流合作，体验其中的乐趣。 准备： 对京剧、脸谱知识有初步的了解、制作脸谱硬板纸、绘画笔、各种欣赏脸谱、剪刀、橡皮圈。 进程： 1．欣赏脸谱。 你喜欢哪张脸谱，为什么？ 脸谱与脸哪些地方是一样的？。 脸谱与脸哪些地方是不一样的？。 2．联想创作。 今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。指导： 心里先想好，今天你要设计一张什么样的脸。 化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画的不一样。 脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。 你的五官变了没有，变成了什么？ 颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。 3．观察制作工具，开始制作。 音乐做动作。 2．提供器械，幼儿分散练习平衡动作。 教师介绍器械及部分玩法：头顶沙包过平衡木，或空手站在平衡木上做单脚站立、侧走、后退走。 幼儿活动，教师照顾并指导个别幼儿。 3．踩高跷。 孩子每人取一副高跷，分散站在场地上，自由尝试踩高跷。 集体听口令练习踩高跷前走10步，后退10步，侧走10步，转圈10步。幼儿自由分散练习。 4．游戏《做客去》 听信号集合站在场地。介绍游戏玩法。每队请一名幼儿示范。 全体幼儿游戏。 5．小结游戏情况，听音乐跟老师做放松动作，结束。 活动五? 欣赏：唐装 目标： 1．弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。 2．引导幼儿从色彩、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐装的美。 3．知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义。 准备： 唐装服饰若干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。 重点： 从色彩、图案、盘扣上欣赏、感受唐装的美，初步了解唐装所包含的意义。 进程： 1．带幼儿观看“唐装”服饰展演，引起幼儿兴趣。 今天，我们一起去观看一场精彩的服装表演，这些服装是我们中国特有的，是我们中国人自己设计的，猜猜是什么？ 2．交流、讨论，了解唐装，喜欢唐装。 你们知道我们刚才看到的是什么服装吗？ 你们是从哪里看出来的？ 你们都喜欢唐装的什么？ 3．引导幼儿欣赏唐装。 从色彩上欣赏： ○提问：刚才我们看了那么多漂亮的唐装，小朋友们说说唐装都有些什么颜色？哪种颜色最多？，我们穿上颜色那么鲜艳的衣服心情会怎么样？为什么唐装都是以暖色调为主呢？ ○教师：红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉利祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量使用红色，因为只有热烈的红色才最能表达人们心中快乐的心情。 黄色我们的母亲河——黄河的颜色，也我们中国人皮肤的颜色，黄色还是中国皇帝们专用的颜色。所以，黄色既代表神圣，又代表吉祥。绿色是植物的颜色，有树的地方就有生命，象征着青春和生命。 从图案上欣赏： 播放唐装图案多媒体课件。 ○提问：这些唐装上的图案 都是一样的吗？它们都 1．第一次制作的幼儿作品展示。 2．各种形状的布、橡皮筋。 3．红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布。 4．剪刀，展示板 进程： 1．幼儿欣赏第一次制作的作品展示。 ○谁的作品扎染成功了，为什么？ ○谁的作品