绍兴柯桥区王坛镇中心小学百善孝为先中队活动.docVIP

000000 一、辅导思路 孝德，是自古承传的美德，就中队活动而言，一定有许多精彩案例呈现，我作为辅导员，辅导少先队员以孝德为主题，开展队活动，似乎并不能出类拔萃，但是，因远在山区王坛任教，到处可以感受到浓厚的孝文化气息，王坛小学里的孝德文化墙、王坛中学里舜的传说、大街小巷里旅游标语都是醒目的孝文化、以舜的孝作为旅游宣传的舜皇庙等等，在这么个孝文化氛围浓厚的小镇里，却发现少先队员们的孝道并不乐观，有些队员不听家长的话，和家长顶嘴，有些队员饭来张口、衣来伸手，从来不帮父母做家务，有些学生辱骂长辈，与长辈之间存在很大的张力与鸿沟。这与王坛这个小镇的文化太不协调，孝是天经地义的事，是我们每个人该尽的义务。为此，为了提高少先队员们对于孝道的意识，真正体会本镇孝德文化，将孝道实践于实际生活中，我鼓励少先队员们尝试开展这次少先队活动。 少先队员们在孙俪、李雨珂、陶思雨、孙畅、张璐等少先队员的精心策划、组织下，积极开展这次少先队活动。在策划过程中，几位策划者冥思苦想，结合少先队员们的特长、王坛镇的特色、E时代的多媒体作为载体，最终决定出活动具体内容。于是组织者们便如火如荼地带领其他少先队员们开展。而我作为辅导员仅给予思路、方向的指导与帮助，其他具体内容的实施全是由少先队员们自主开展，最后少先队课的呈现，让我和其他学校领导、少先辅导员们、家长们惊喜、惊叹！通过这一次少先队活动，家长们通过照片、寄语等方式反馈少先队员们在家行孝的融洽图景，真的让人非常欣慰！接下来由我们的少先队员重点介绍这次中队活动！ （滕云云） 二、活动背景 我们从小在王坛镇成长，到处可以感受到浓厚的孝文化气息，可是我们却并没有真正耳濡目染，而是忽视了这些孝德文化，视而不见，依然我行我素，在家里是娇气的野蛮公主和小霸王。辅导员和我们提起这一点，我们也自愧不已，为此，我们决定开展一次少先队活动，重拾孝德文化，真正体会本镇孝德文化，将孝道实践于实际生活中，让少先队员们更了解自己家乡王坛镇孝心传说故事，丰富少先队员们的本土文化知识，了解王坛镇孝文化的宣传工作，浸润在孝文化中，激发少先队员们热爱家乡，努力承传孝心，努力实践孝心。 于是，我和几位策划者一起商讨，结合少先队员们的特长、王坛镇的特色、E时代的多媒体，最终决定出由李雨珂担任主持，陶思雨组织开展有关孝德的小品，孙畅组织开展有关孝德的相声，我和张璐、李雨珂一起组织开展有关孝德的歌曲和舞蹈编排，辅导员帮我们找了一个有关孝德的沙画视频，我们还邀请辅导员带我们参观舜皇庙、王坛镇中学感受王坛镇的孝德文化，又请求辅导员给我们机会在课间、午间观看“二十四孝”动画，并呼吁全体少先员在家行孝，日行三个一“给爸妈一个拥抱，给爸妈倒一杯水，为爸妈做一件事”，我们还通过给教室外的墙装饰形成孝德墙更加增加少先队的孝德文化氛围。最后，我们请辅导员在我们学校的网站上宣传我们的中队活动，然后，我们邀请学校的领导、其他辅导员们、家长们一起来观摩我们的中队活动。接下来，我们将为大家呈现整个过程。 1. 孝文化参观 活动准备: 1.1提前做好少先队员们的活动安全教育和思想动员工作： （1）、要求队员们要注意自身安全，马路上靠右行走，注意车辆。 （2）、不到水边嬉戏，全程需要一起活动，不允许擅自离队。 1.2 安全预案 全程在王坛镇上活动，在街上靠右行走，注意交通安全。 全程跟队一起活动，未经允许，不允许擅自离队。如有任何突发事情，第一时间让辅导员通知学校领导。 1.3活动过程： 1.3.1参观王坛镇中学“舜的传说”文化墙 在辅导员的帮助下，我们到王坛镇中学参观了“舜的传说”文化墙，感叹舜在家人要加害他的时候，及时逃避；稍有好转，马上回到他们身边，尽可能给予帮助，身世虽不幸，环境虽恶劣，舜却能表现出非凡的品质，依然孝敬父亲和继母，处理好家庭关系。我们更应该要努力孝敬长辈。 1.3.2访舜皇庙 接着，我们去参观舜皇庙，对舜的孝心有了更深的认识，舜不管父母对他如何，他都照样孝顺父母，有少先队员说：“这让我很惭愧，有的时候，我总是不听父母的话，惹他们生气，我应该学习舜，努力做一个有孝心的好孩子。” 2.知二十四孝 2.1 参观王坛镇中心小学孝德文化墙 我们自己学校里有一长墙，上面绘画着古代二十四孝，我们少先队员一起参观学校的文化长墙，通过惟妙惟肖的绘画以及文字解说更深刻了解“二十四孝”故事。 2.2午间播放《二十四孝》动画 我们是在教室里吃午饭，这段时间刚好可以利用起来播放《二十四孝》动画，通过观看动画，提高了少先队员们对于“二十四孝”故事的兴趣，并且我们对于“二十四孝”有了更深刻的印象。 2.3《二十四孝》知识竞赛