第2课《芦花荡》课件解析.ppt

芦 花 荡孙 犁 古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历史！ 背景 1937年，日本侵略军制造卢沟桥事端，亦称“七七事变”，标志全面侵华战争爆发，揭开了中国人民全面抗日民族战争。本文创于1945年。 由于作者在冀中平原一带生活了很长时间，所以他对这里的生活，尤其是这里的人民抗击日寇侵略的斗争生活非常熟悉。在抗战的冀中平原上，孙犁到处看到一种无形的力量，为这里的人民的英雄行为所感动，因而写下了像《芦花荡》这样美丽而感人的作品。 孙犁,中国现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。与赵树理、周立波和柳青被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。 《芦花荡》与《荷花淀》为“姊妹篇”。 最负盛名和最能代表其创作风格的集子是《白洋淀纪事》。 语言风格：细腻优美，富有浓郁的诗情画意，有“小说的诗”“诗的小说”美称。 请读准下列的字词 寒噤 jìn 蹿 cuān 仄歪 zè 飒飒 sà sà 泅着 qiú 提防 dī fang 疟子 yào 吆喝 he 闷热 mēn 趴下 pā 扒手 Pá 浸透 jìn 侵略 qīn 竹篙 gāo 蒿草 hāo 荷花淀 diàn 绽开 zhàn 1、小心防备。 2、央求。 3、尖锐；锐利。 4、技能、本能。 5、闲适自得。 6、倾斜、歪斜。 7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。 8、方言，才夸口就出丑丢脸。 9、慌慌张张，不知怎么办才好。 提防 央告 尖利 能耐 悠闲 仄歪 转弯抹角 打牙跌嘴 张皇失措 理解相应词语的意思 预习课文 整体感知 带着问题，阅读课文 1、本文体裁?这种体裁的三要素是什么? 2、本文讲了一个什么故事?试用几句话进行概括。 3、本文的主人公是谁?作者是用什么方法刻画人物的? 举例。 4、故事主要表现老头子的什么性格?是如何进行刻画的？ 5、你认为本文的主题是什么? 1、语言简练、生动。 2、可按照顺序复述，也可自己另外安排叙述顺序。（比如将顺序改写成插叙或倒叙的形式） 3、记叙六要素交代清楚。 故事复述：请用简洁的语言复述一下故事情节。 时间：抗战期间 地点：芦苇塘 ? 人物：老头子、大菱、二菱 事件：老头子送大菱、二菱进苇塘，被鬼子发现，大菱负伤流血，老头子发恨要讨还血债。 在抗日战争，一个年近六十老头子撑着小船，在白洋淀里无数次地穿过了敌人的夜间封锁，为游击队运输粮草、护送干部。他不带一枝枪，只 靠那只灵巧的篙和游水本领在苇塘里穿梭。但有一次他护送两个女孩子在夜间穿越封锁线时，一个女孩子负了伤。这个打击差一点使他失去了继续前进的力量，他发誓要为女孩子复仇，第二天，他单身智斗敌人，把十多个鬼子打的落花流水，为女孩子报了仇。（年龄和结局强烈的反差，传奇色彩）  六要素 朗读课文，理出课文结构。（标注在课本上） 一、（1—8）故事序幕：交代故事发生的环境和人物。? 二、（9—19）故事开端：一天夜里老头子护送两个女孩子去芦苇塘。? 三、（20—54）故事的发展：大女孩子受伤，老头子决定为她报仇。 四、（55—63）故事的高潮和结局：老头子用计谋打到日本鬼子，为大菱报仇? 小说三要素 情节：（序幕） 开端、发展、高潮、结局。 人物：外貌、语言、动作、心理，侧面描写。 环境：自然环境和社会环境。 护送 受伤 愧疚 复仇 主要人物：老头子—交通员次要人物：大菱和二菱—抗日前线的青年 三个人物： 外貌描写： 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 概括老头子的形象 精明 干练 老当益壮 主要人物：老头子 正面描写： 外貌描写（如P.11第3、4段） 行动描写（如P.17－18第55、57、61段等） 语言描写（如P.14第21段等） 心理描写（如P.16第47段） 侧面描写：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。 　　老头子说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血!”  小女孩子说：“你这么大年纪了，还能打仗?” 　　写小女孩子的话是什么意图？ 这是反衬手法——用女孩的怀疑来反衬老头子的英雄行为。 老 头 子 精明干练老当益壮的气慨 外貌 自信自尊 语言 身体：干瘦像鱼鹰 胡子：花白、精神 眼睛：尖锐、明亮 一切保险 什么事也没有 三个“不怕” 我不能送你们进去 我没脸见人 这老脸啊 动作 （抗日英雄） 有一篙没一篙地撑着 船