让小学数学课堂演奏出和谐的交响乐.docVIP

数学课堂教学规范论文 让小学数学课堂演奏出和谐的交响乐 关注各层次学生的学习状态 提高小学数学教学课堂实效 七里小学 朱建梅 内容摘要：各层次学生学习状态的现状分析；关注各层次学生学习状态的策略思考；使用各种策略后各层次学生学习状态的变化。 关键词：目标层次化 内容立体化 练习弹性化 方法多样化 评价人性化 一、新课程背景下的数学课堂“交响乐”不和谐的原因细探 轰轰烈烈的新课程实施已经走进第五个年头，新理念在课堂中得到了充分的体现，学生的奇思妙想在课堂中层出不穷，课堂充满了改革的氛围、时代的气息。但是热闹过后，冷静思考，课堂的妙语连珠，奇思妙想发生在几个人的身上？细细回味：我们的课堂只有一两个学生是“领衔主演”，三四个“主要演员”，五六个“配角”，还有一些群众演员，剩下的大部分还是看热闹的观众。这样的课堂，演奏出的交响乐能和谐吗？学困生增加是必然的。 上级有关教育部门已经发现这个问题，采取强有力的抓后三分之一，从最后一名学生抓起的措施，督促我们的课堂教学面向全体学生，使每个学生都得到发展。但是我们的课堂又出现了新的不和谐，由于老师眼睛盯着本班后三分之一学生，课堂上，总有一部分优生邋邋遢遢，提不起精神，课堂没有活力；另外，进度落的很慢。 每个班级每门科目的层次性是客