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小学四年级作文批改记录 四年级作文批改评语范例 篇二：四年级一班作文批改训练 作文互评打分 以下10个方面，每个方面给5分，一篇作文满分为50分。 1．格式是否正确,格式错,减5分. 2．卷面是否整洁(满分5分) 3．错别字几个:发现错字，要将错字在原文处圈出,用上标记写出错别字，写作文的同学拿到作文后要进行再次改错并(在当页的下面空白处改).每两个错别字扣1分, 每两个扣1分，最多扣5分。 4．有几处病句:挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要在下面划上横线，旁批”病句”或者”此处不通顺”，再在文后批语中，写清病句几处。每处病句减1分，减至5分，不再多减。 5．标点符号有几处明显错误:强调句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的地方，有1处扣1分，有五处扣五分，超过五处，不再多扣。 6．看文章的中心是否鲜明、集中 7．看文章的选材 这条批语提三点要求：是否围绕中心。是否符合生活实际。是否具有典型性。 就结构而言，也要写清三点批语：层次段落是否清晰。过渡是否自然。开头和结尾是否照应。 9．看表达方式 主要看其是否符合文章体裁的要求，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文当然以议论为主。除此之外，还要看其是否符合作文指导的要求。 10．看语言是否简练、通顺、准确 语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分，此项不超过二分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间衔接不连贯者，扣分也不超过二分。 看感情是否真挚，看是否够字数。 A级(45分以上)：立意新颖、深刻；结构严谨、层次分明；语言准确、流畅；书写美观，用字、标点、格式正确。 B级(40-49分)：中心明确；结构完整、清楚；语句通顺；字体端正；用字、标点、格式正确。 C级(35-39分)：中心基本明确；结构基本完整、清楚；语句基本通顺、有少量语病；字迹清楚；错别字和标点错误合计不超过四处。 D级(30-34分以下)：中心不明确；结构混乱；语句不通顺、语病较多，字迹潦草，用字、标点错误较多。 E级(30以下) 没有中心，空洞无物，严重离题;结构残缺，不成篇章;文理不通，错别字很多。 篇三：三年级作文批改记录 三年级作文批改记录 2012-09-14 19:19:33| 分类： | 标签： |举报 |字号大中小 订阅 小学生作文批改评语（一） 作文开头： 1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。 4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 5、文章语言生动丰富，可读性强。 6、开头出手不凡，吸引读者 7、开头打动人心，具有真情实感。 8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 作文过程： 1、以饱满的激情，描写了…… 2、重点突出，详略得当，内容具体。 3、比喻贴切，用词生动。 4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。 8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法 11、小作者观察仔细，叙述时井然有序 12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣 14、文章想象合情合理， 15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。 17、细节描写颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。 19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体， 21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。 22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理 23、文章将…写得细致入微 24、语言活泼明快，富有情趣。 25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。 作文结尾： 1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实 而含义深刻，耐人寻味。 2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染 力极强。 3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 5、结尾处集中表达情感，既照应开