《一件令人感动的事.docxVIP

写一件令人感动的事教学目标：1．学会积累素材，并从众多素材中选择典型事例。2、抓住感动瞬间，通过对人物语言动作神态及心理活动的描写表达真情实感。3、补充前因后果，进行简单的布局谋篇。习作指导：一、课前师生诵读2012感动中国十大人物颁奖词（1）怒放高原的并蒂雪莲他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。（2）恪守孝道的平凡女孩 在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子，可她的笑容依然灿烂如花。（3）用灵魂演奏生命音符 当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。（4）烤羊肉串的爱心巴郎快乐的巴郎，在烟火缭绕的街市上，大声放歌。苦难没有冷了他的热心，声誉不能改变他的信念。都说贵州晴天很少，阿里木的行动给这里带来了照亮人内心世界的热烈的阳光。师：2012感动中国十大人物的事迹感人至深，颁奖词更是感人肺腑！让我们带着这份感动开始今天的学习旅程！上课！【积累经典语言，激发学生积极向上的情感。】二、展示“我的生活体验收藏夹” 师：昨天口语交际课上，我们已知道今天的习作主题是：（出示:写一件令人感动的事。）生：写一件令人感动的事师：围绕这个主题我们首先阅读了几篇文章。幻灯片出示：阅读积累收藏夹。师：然后一起交流了一些令人感动的事，我要求同学们课下将交流内容填写在“我的生活体验收藏夹1”中。咱们来展示一下。（出示样表）谁先来！师：你的书写的真工整！请把你积累的这几件事读给同学听。（实物投影展示）生：我积累了四件事。第一件：一天夜晚，下着小雨，我忽然发起了高烧，爸爸背起我向医院跑去。第二件：一次午后，天气有些凉，爸爸妈妈还没有回家，我独自一人在楼下等他们，看门的刘爷爷把我叫进屋，让我在屋里等。第三件：比我小一岁的邻居小雪，每天都坚持练习古筝，手指磨出了泡，她还是坚持练习。第四件：有一次，我在学校突然肚子疼，我的好朋友张清扬跟在我的旁边一直陪着我、照顾我，直到我爸爸来接我。师：一晚上的时间你就积累了4件事，你真是生活的有心人。而且你积累的这几件事看似平凡，但就是这平凡中孕育着感动，所以，别轻视生活里的每一件小事，有一天你会发现，看似平凡的生活，原来有着这么多的不平凡！师：谁再来展示一下？生：第一件：我邻居大哥哥是个残疾人，他为了训练自己坚持踢足球。第二件：我的叔叔患了癌症，我阿姨不离不弃、形影不离的的照料他。第三件：有一次，我的脚划破了一个大口子，一位阿姨急忙拿来纱布给我包扎，还安慰我。师：你能从不同角度进行积累，可见你很注意观察，这正是写好习作的基础。师：看来同学们都积累了很多，我们就不再一一展示。三、交流习作收藏夹2（一）指导筛选师：积累，是一种能力。筛选，也是一种能力。老话说:“巧妇难为无米之炊”,然而,“有米”难为“巧妇”的现象也并不罕见。这就是说,积累了众多的写作素材还不够,还需要根据中心筛选出典型事例。板书：典型事例师：这样才能写出主题鲜明的习作来。师：昨天我让大家从自己积累的事例中选择一件，简单描述一下。都选出来了吗？谁来说一说？幻灯片展示师：你选的是哪一件？生：我选的是第一件事，妈妈和我去张家界时，山上突然下起了雨。妈妈把仅有的一把伞给我打上。师：能说一下你为什么选这一件吗？生：这件事我印象最深，尤其是看到妈妈为了照顾我，自己却淋湿了，我就特别的感动。师：这件事是最能打动你的。师：咱们来看看刚才这两位同学选的是哪一件？生：我选的是第三件：比我小一岁的邻居小雪，每天都坚持练习古筝，手指磨出了泡，她还是坚持练习。师：坚持练习古筝的小雪给你留下了深刻的印象。生：我选的是第一件：我邻居大哥哥是个残疾人，他为了训练自己坚持踢足球。师：看来这位身残志坚的大哥哥是最让你感动的。师：同学们，看一看你筛选出的事例是不是最打动你的。【引导学生学会从众多素材中筛选典型事例。】（二）指导感人细节的捕捉与描述师：习作是写给别人看的，如果想让令你感动的事也能打动别人，我们需要表达出真情实感。如何才能做到这一点呢？师：我们一起来看看读过的三篇文章，它们的作者是怎样表达的。（点击链接）《迟到》这篇文章中，作者是抓住了送夹袄这个感人细节，通过对父亲一系列动作的描写，传达出父亲那深沉的爱。《好学的爷爷》，抓住了爷爷向孙女请教、每天坚持练习打字这两个感人细节，通过对爷爷语言神态的描写表现出爷爷的勤奋好学。《老师，妈妈！》，抓住老师给他擦鼻涕这个感人细节，借助动作、语言神态以及自己内心的感受，让我们感受到老师对他的关爱。你们看我们要想让令你感动的事也能打动别人，首先要捕捉到感人细节，板书感人细节。然后把人物动作、语言