《七年级历史第一单元.docVIP

第一单元? 繁荣与开放的社会 第1课? 隋的统一与大运河教学目标 ??? 1. 知识与技能：知道隋朝建立和统一南北的时间。了解大运河开通情况并认识其历史作用。 ????2. 过程方法与能力：通过分析隋朝统一南北的原因，帮助学生掌握从主、客观两个方面全面分析问题的方法；通过正确评价隋炀帝开凿大运河的历史作用，培养学生辨证分析历史问题的能力。 ????3. 情感态度与价值观：认识到隋朝结束南北分裂、实现统一符合历史发展趋势，促进了中华民族的发展。大运河是古代世界上最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一，千百年来享誉世界，是中华民族智慧和血汗的结晶，从而增强民族自豪感。感悟国家统一、社会安定与经济发展的关系。 ????教学点 ????重点：隋朝的统一与大运河的开凿极其历史意义。 ????难点：开皇之对开凿大运河的评价 ????课时安排 1课时 ????教学过程 一、由南北朝导入新课。 二、展示目标： 1、知道隋朝建立和统一南北的时间。 2、了解大运河开通情况并认识其历史作用。 3、通过分析隋朝统一南北的原因，掌握从主、客观两个方面全面分析问题的方法。 4、通过正确评价隋炀帝开凿大运河的历史作用，培养辨证分析历史问题的能力。 5、大运河是古代世界上最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一，千百年来享誉世界，是中华民族智慧和血汗的结晶，从而增强民族自豪感。 三、自学指导（一）祖国南北重归一统： 学生阅读课本P2-4的内容，七分钟之后回答以下问题： 1、隋朝建立：时间、建立者、都城所在地 2、隋朝统一南北：时间 （1）隋朝之所以能统一南北的原因。 （2）历史意义： 3、开皇之治：轻徭薄赋、整顿吏治、“开皇之治”盛世局面的形成。 （教师巡视、检查、点拨、提问、更正、总结） 总结如下： 1、隋朝：581年建立、杨坚、长安。 2、（1）客观： 由于隋朝顺应了北方民族大融合趋势和南北经济发展的需要。 主观：由于隋朝的强大。隋朝在经济、政治和军事方面，都明显比陈朝占有优势。 （2）历史意义：结束了南北分裂局面，有利于国家安定统一和社会发展。 自学指导（二）大运河的开通 ： 学生阅读课本P4-5的内容，五分钟之后回答以下问题： 1、隋炀帝开凿运河的原因： 2、大运河概况： 3、大运河与世界上著名的运河相比有何特点？ 4、观看视频、评价：隋炀帝开凿大运河。 学生畅所欲言，教师指导、更正、总结、回答如下： 1、为了加强对东方和江南地区的统治，方便从南方运输粮食和布帛，隋炀帝于605年开始开凿沟通南北的大运河。 2、一个中心，两个端点，四条河段，沟通五河。全长2 000多千米。 3、 运河名称 通航时间 全长 大运河 610年全程开通 2000多千米 苏伊士运河 1869年 161千米 巴拿马运河 1920年 81.3千米 4、我们应该全面的看待隋朝大运河的开通。 ①大运河的开通，大大促进了我国南北经济的交流，同时有利于国家统一，加强隋朝对全国的统治。 ②但是当时统治者为了开凿大运河，过度役使民力，给劳动人民带来沉重的徭役负担。③总之，隋朝大运河是世界上的伟大工程之一。它的修建，体现了我国古代劳动人民 的聪明才智和创造力。和我国古老的长城一样，大运河千百年来享誉世界。 四、课堂练习 1．隋朝建立的时间是公元:A A．581年 B．589年 C．587年 D．618年 2．隋朝统一南北的条件有:D ①经济繁荣，全国户数增加1倍以上 ②南北朝后期，北方民族大融合 ③大运河的开通，加强了南北交通 ④南北朝后期，江南经济的发展 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 3．隋朝开凿大运河的重大意义在于　　A．满足隋炀帝游江都的愿望 　　B．南水北调 　　C．大大加强了南北经济的交流 　　D．便利对少数民族的战争　下列制度属于隋朝开创的是A．均田制、行省制　　B．分封制、井田制 C．郡县制、租调制　　D．三省六部制、科举制　第课? ??????教学目标 ??? ?1. 知识与技能：知道朝建立的时间。。 2. 过程方法与能力：评价，培养学生问题的能力。???? 3. 情感态度与价值观：，民族自豪感。 ?????教学 ?????重点：?????难点： ?????教学过程 板书课题 2、知道有关武则天的基本史实。 3、通过对“贞观之治”的学习，进一步认识谦虚使人进步的道理；通过学习武则天坎坷、传奇的一生锻炼坚强的意志，树立锐意进取的积极的人生态度。 三、自学指导（一）隋亡唐兴：阅读课本P8内容 隋炀帝的残暴统治,激化了社会矛盾,导致农民起义的爆发,在农民起义过程中,618年,隋炀帝在江都被部将杀死,隋朝灭亡。同年，隋朝太