《中职2014年山东省职业院校技能大赛.docVIP

2014年山东省职业院校技能大赛（中职组） “护理技能”项目竞赛规程 一、赛项名称 护理技能（中职组） 二、竞赛目的 通过竞赛，全面考察参赛选手的临床护理基本技术操作水平及职业素养；引领中等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革；搭建校企合作培养技能型人才的平台；提升社会对职业教育的认可度。 三、竞赛内容与时间 以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作的要求，对患者实施连续的、科学的护理。竞赛分别设置健康评估室、抢救室2个考评站点。在健康评估室，选手根据给出的案例对患者现状进行评估，列出主要护理问题（3个）和护理措施（4条）；在抢救室，选手连续实施两项护理技术操作，主要考核检测选手基础护理技术操作水平及人文职业素养。案例分析竞赛时长为30分钟，占总成绩的10%；技术操作竞赛时长为15分钟，占总成绩的90％。 （一）竞赛路径 参赛选手首先对给出的1份临床案例，进行独立思考分析，以书面形式写出主要护理问题（3个）；并针对首优护理问题，列出主要护理措施(4条)。然后各选手按抽取的参赛号依次进入相应的抢救室，独立连续完成单人徒手心肺复苏、静脉输液两项临床护理技术操作。 （二）竞赛时间 1．理论测试：在健康评估室独立完成案例分析，时长30分钟。 2．技术操作：在抢救室独立连续完成单人徒手心肺复苏、静脉输液两项技术操作，时长15分钟。 四、竞赛方式 本赛项为个人赛，以团队方式报名参赛。各市选拔2名优秀选手组成一支代表队参加全省大赛，每名选手限1名指导教师。选手和指导教师的对应关系一经确定不得随意变更。选手首先在健康评估室独立完成临床案例分析，列出主要护理问题，并针对首优护理问题制订主要护理措施；然后按抽取的参赛号在抢救室根据急救患者的病情需要及医嘱要求，连续独立完成2项临床护理技术操作。 五、竞赛命题 选择内科、外科常见疾病，命制10个临床案例组建题库，抽取1个案例测试参赛选手分析问题、解决问题的综合能力。 （一）命题要求 1.试题编写应以中职护理专业人才培养目标为落脚点，紧扣课程教学内容，参照护考大纲，充分考虑护理临床的实际情况，兼顾护理技术发展趋势。 2.试题内容应具有代表性，符合考试目的，避免仅凭常识即可回答的问题。 3.试题语言表达准确、简明、规范，不可遗漏解题必要条件，避免使用双重否定句。 4.试题必须符合临床护理工作的实际需要。 5.题目必须体现重点，内容要明确、具体，要有科学性和实用性。 （二）命题原则 1.针对性原则：临床案例提供应根据竞赛的具体情况，围绕临床护理岗位要求和书面考试的特点来设计。重点考察学生运用护理知识分析问题、解决问题、完成护理工作的基本能力。 2.代表性原则：要选择临床护理工作中常见的内科和外科疾病的护理问题，进行护理评估，找出主要护理问题，并列出主要护理措施。 3.可行性原则：书面考试时间短，不可能面面俱到，试题的大小要适度，尽量短小精炼，要保证选手能在规定时间内完成，试题内容深浅难易要适当，保证答案的唯一性。 （三）样题 病历摘要：李梅，女，50岁，农民，患慢性肾炎十余年。半年前开始出现食欲不振，恶性呕吐，精神萎靡，记忆力减退，近两日未能正常进食，昨日因频繁呕吐急诊入院。查体：T 35.8℃，P 122次/分，R 26次/分，BP 140/90mmHg；神志清楚，呼吸急促，面色晦暗，情绪低落不想回答问题。遵医嘱实施输液、吸氧等治疗。 问题一：请按轻重缓急对该患者列出主要护理问题。（计5分。至少写出3个护理问题，首优护理问题3分，另外2个护理问题各1分。护理问题应符合标准答案中的内容，否则不能得分。） 答案：1.体液不足；2.营养失调 低于机体需要量；3.焦虑；4.活动无耐力。 问题二 ：针对该患者的首优护理问题，列出主要护理措施不少于4项。（计5分，首优护理问题错误不得分。） 答案：1.首优护理问题：体液不足；2.主要护理措施：（1）遵医嘱正确静脉输液以补充血溶量。（2）观察并记录呕吐的次数，呕吐物的性质、量、颜色和气味。（3）及时测量和记录生命体征的变化。（4）准确测量和记录每日出入液量、尿比重、体重。 六、竞赛规则 1．参赛选手须为2014年度在籍中等职业学校护理专业二年级及以上学生；五年制高职学生报名参赛的，二至三年级（含三年级）学生可参加中职组比赛。年龄须不超过20周岁。 2．参赛选手技术操作的出场顺序以抽签决定，并由各选手对抽签结果签字确认，依次按顺序在相应赛室进行比赛。 3.竞赛过程中，参赛选手须严格遵守操作流程和规则，并自觉接受裁判的监督和警示。若因突发故障原因导致竞赛中断，应提请裁判确认其原因,并视具体情况做出裁决。 4.选手竞赛开始、终止时间由赛场裁判记录在案；比赛时间到，由裁判示意选手终止操作。选手提前结束竞赛后不得再进行任何操作。选手在竞赛过程中不