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握手舞小班教案 篇一：幼儿小班教案 9月第一周 星期一 活动名称：颜色对应 活动目标：1、认识红黄蓝三种颜色，学习区分、配对。 2、学习从左向右两点连线。 一、导入活动：感知、分辨红色、黄色、蓝色。 1、教师出示红黄蓝颜色宝宝，引导幼儿初步认识红色、蓝色、黄色。 2、请幼儿说说教室里面红色、黄色、蓝色的物品分别有哪些？ 二、互动游戏：蝴蝶找花 1、教师出示红黄蓝三个积木，请幼儿辨认颜色。 2、观看PPT观察小动物的服装颜色。 3、学习连接两点，从左向右连线对面的相同颜色的衣服。 三、幼儿操作本1作业指导。 1、介绍作业内容，引导幼儿找到相应的练习。 2、幼儿完成操作练习。 3、出示答案，总结。 课后反思： 孩子们对本节课 星期二 星期三 活动名称：形的对应 活动目标：1、辨认圆形、三角形、正方形，感受图形基本特征。 2、学习连接两点，从上到下连线。 一、导入活动：认识圆形，初步感受形状特征。 1、出示圆形的物品，初步感受形状特征。 2、打开操作盒，取出图形看一看、摸一摸、滚一滚。 ○圆形——没有角、光滑的、圆滚滚的。 二、幼儿操作： 1、认识正方形，初步感受形状特征。 （1）出示正方形的物品，初步感受形状特征。 （2）打开操作盒，取出图形看一看、摸一摸、滚一滚。 □正方形——方方的、四条边一样长、四个角一样大。 2、认识三角形，初步感受形状特征。 （1）出示三角形的物品，初步感受形状特征。 （2）打开操作盒，取出图形看一看、摸一摸、滚一滚。 三角形——有三个角，尖尖的、三条边。 3、游戏：图形宝宝回家 三、互动游戏：图形宝宝回家 教师引导幼儿将刚刚操作的图形按照要求，送到前面对应图形标志的篮子里。 四、布题指引： 1、理解图形对应关系说一说小动物对应物品的名称、形状。 2、学习由上到下两点连线。 五、幼儿操作本作业指导。 1、介绍作业内容，引导幼儿找到相应的练习。 2、幼儿完成操作练习。 3、出示答案，总结。 活动延伸： 1 引导幼儿在日常生活中关注三角形、圆形、正方形的物品。 2、完成亲子本第2、3页。 星期四 拉拉手（一） 活动目标： 1、初步学唱歌曲，理解歌词内容，愿意参与歌唱活动。 2、学习交朋友，向往幼儿园的生活。 3、感受音乐带来的快乐。 资源准备： 1、配备资源：多媒体 2、乐器准备：铃鼓一面 3、自制教具：小妞妞、小冬冬手偶 活动过程建议： 一、活动导入：我和铃鼓做游戏 1、，引导幼儿回答相应的问题，教师手拿铃鼓，教师指导语：它的名字叫铃鼓，听一听，它能发出好听的声音呢！教师边说边拍奏铃鼓。教师指导语：你们想不想和铃鼓做游戏呢？（想）好，那请你听到自己的名字，就过来和铃鼓打个招呼问声好。 2、教师手持铃鼓走到小朋友身边，一边说出小朋友的名字一边按节奏敲鼓，小朋友听到自己的名字，一边按节奏敲鼓，一边回应。如： 二、初步理解歌词内容，熟悉旋律 1、，教师出示小妞妞手偶，引起幼儿兴趣。 2、教师演示小妞妞手偶，跟音乐范唱第一段歌词。 提问：你们知道她的名字了吗？（小妞妞）你们想不想和小妞妞拉拉手呀？ 教师利用小妞妞手偶一边唱歌一边和每位小朋友拉手，使幼儿进一步熟悉歌词、旋律。 3，教师出示小东东手偶，教师跟音乐一起范唱歌曲第二段。 提问：你们知道他的名字了吗？（小东东） 你们想不想和小冬冬拉拉手呀？ 再利用小东东手偶一边唱歌一边和每位小朋友拉手。 3、完整欣赏歌曲。 1），教师跟音乐演示小妞妞手偶和小东东手偶完整演唱歌曲。 三、学唱歌曲 1、教师利用手偶带小朋友学唱歌曲(1~2遍)。 2、教师和小朋友分角色对唱，教师唱小妞妞，幼儿唱小东东，再交换角色。 3、小朋友分角色对唱，一组来唱小妞妞，一组来唱小东东。 4教师引导幼儿听音乐，请每位小朋友自己去找好朋友拉手唱歌。（前奏时鼓励幼儿更换伙伴演唱） 星期五 社会活动 《我上幼儿园》 活动目标 1.在幼儿园活动中感受上幼儿园的快乐。 2.知道自己长大了，到幼儿园能够学到很多的本领。 活动资源准备 1.教师教具小布熊手偶。 2.幼儿用书幼儿人手一份。 活动过程建议 一、表演游戏：小布熊上幼儿园 1.教师用手偶表演故事：“我是小布熊，我今年三岁了，我要上幼儿园了，小朋友，你们上幼儿园了吗？” 2.师生互动一问一答：“小朋友，幼儿园都有些什么好玩的，告诉我好吗？”引导幼儿回答：有好玩的滑滑梯，跷跷板、好多的小朋友可以一起玩。 二、多媒体课件教学活动 1·小朋友，这是哪里呢？这里都有谁？ ·一个人在家孤单吗？一个人玩有意思吗？ （2）点击图片，请幼儿观察并自由发表自己的想法，