山水田园诗课件题库.pptVIP

常用术语： 热爱自然 钟情山水 向往自由 厌恶官场 憎恶黑暗 渴望建功 生活闲适 悠然自得 淡泊宁静 志趣高远 寄情山水 渴望归隐 …… 1、把握意象，体味意境 意象：客观物象经过创作者独特的情感活动而创造的艺术形象。 意境：诗人主观情思与客观物象相互融合，创造出来的艺术境界。 山水田园诗的意象多为美丽的自然景物，多个意象共同的特点，就是山水田园诗的意境所在。 辋川闲居赠裴秀才迪 王 维 寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。 1、本诗写景有何特点？ 2、简析颔联、尾联的人物形象特点。 答案：1、这首诗描写景物有声、有色、有形，体现了“诗中有画”的特点。首联和颈联写景，描绘辋川附近山水田园的深秋暮色，寒山、秋水、落日、孤烟等富有季节和时间特征的景物，构成了一幅和谐静谧的山水田园风景画。 答案：2、颔联刻画了诗人年事已高和安闲的神态。尾联连用两个典故，诗人把裴迪比作沉醉狂歌的接舆，又把自己比做五柳，生动的刻画了裴迪的狂士之态，也表现了对裴迪高尚品格的高度赞扬。 游庐山宿栖贤寺 王安石 古屋萧萧卧不周，弊裘起坐兴绸缪。 千山月午乾坤昼，一壑泉鸣风雨秋。 迹入尘中惭有累，心期物外欲何求。 明朝松路须惆怅，忍更无诗向此留。 问：第三四两句描写了什么样的景色？ 参考：三四句摹写庐山之夜明净幽寂的景色：层峦叠嶂中，皓月当空，皎洁的清光，把整个大千世界变成了朗朗白昼；山谷间，泉水淙淙，仿佛为寂静的人间带来了风雨交加的萧萧秋声。 （手法：动静结合或视听结合） 分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 表达了诗人怎样的思想感情? 【答题方法点拨】 意境，它包括景、情、境三个方面。答题时三个方面缺一不可。 【答题步骤】 三个步骤：第一，用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来。这里有两个要点，一是用自己的语言；二是要描摹出主要的景物。第二，应在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或恬静优美，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等。　 第三，根据这首诗情境氛围的特点分析诗人的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 答题示例： 绝句二首(其一) 杜甫　 迟日江山丽，春风花草香。　 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。　　此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。 归园田居 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 全诗表现了诗人什么思想感情？ 参考：诗人对大自然的喜爱； 回归恬淡田园的喜悦之情； 对官场的厌恶之情。 临洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 注释： ①张丞相，指张九龄，唐玄宗时宰相。②涵虚、太清均指天空。 ③古时云、梦为二泽，长江之南为梦泽，江北为云泽，后来大部分变干变淤，成为平地，只剩洞庭湖，人们习惯称云梦泽。 全诗表现了诗人什么思想感情？ 参考：表达了诗人一心求仕的迫切心情； 希望有人引荐的企盼。 滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 全诗表现了诗人什么思想感情？ 参考答案：①诗人对涧边幽草的喜爱； ②自甘寂寞的恬淡胸襟； ③借夜渡无人、水急舟横的悠闲景象，表达自己无人赏识，不得其用的无奈、悲伤的情怀。 卜算子 　　 黄州定慧院寓居作 苏轼 　　缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 　　惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 词表现了诗人什么思想感情？ 表现作者寂寞孤高、蔑视流俗的心情。（表达作者贬谪黄州时期的孤寂处境