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教师抓发展的大举措如何制定,发言稿 篇一：多举措抓常规促教师发展 芳林新叶催陈叶，立足常规出新枝 ------光丰小学多举措狠抓常规,促教师快速成长 为加强教学常规管理，使我校教师养成一种严谨治学的工作作风，务本求实的工作态度，从而迅速提高我校的教育教学质量，实现一年大进步的目标，我校多举措狠抓常规管理，促进教师快速发展。 首先,我们本着“解放思想、实事求是”“与时俱进、求真务实”的原则，通过改革教案形式，将老师们从繁琐、费时、低效的劳动中解脱出来，积极引导教师将主要精力转移到对教材的把握，学情的调研，教法的改进，教学的反思上来，以教师灵活、自主、多样、实用的个性化教案，切实提高备课质量和课堂教学实效，真正促进教师的专业化成长。 1.电子教案与书写纸质教案结合 我校为全体教师配备了工作用电脑，并连接了校园网和因特网，同时在每间教室配置了电子白板，并购置了一到六年级全套课件,为教师备课提供了丰富的素材资源。 2.书上备课与编写教案结合 教师可将对教材的理解，创造性的教学设计直接备在书上，而在手写教案中体现教学环节，教法与学法的运用。 3.详案与略案结合 初为人师的新手写详案,这既是在备课，也是在上课之前“试讲”，是进一步熟悉教材，思考、发现、解决问题的过程。 而经验丰富，形成了一定教学体系，有一定特色风格，对教材“烂熟于心”的教师，则可以写简案。 4.集体备课与独立备课结合 集体备课有两种形式：一是同年级教师一起分析教材，设计教案，共同使用，使用中针对本班实际作适当变化；二是同年级教师各自备课，互相交流，互相参阅，取长补短，资源共享。 5.教案与教学笔记结合 叶兰教授说：“一个老师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。”无论新老教师，我们都要求写教学笔记，其形式可以是教学反思、教后反馈、教后记等，真实记载教学收获，如突发灵感、活动设计、成功之举、疏漏之处、学情反馈、教后心得、感悟等等，突出一个“实”字，不作只供检查的官样文章。 其次,为深入了解课堂、了解教师及其教学的“原生态”，进一步提升教师专业水平，打造高效课堂，学校开展了随堂听课活动。校领导、教导处、教研组长及同科组老师随堂听取各位教师常态课的教学活动。通过听取随堂课，准确把握教师课堂教学的优缺点，全面了解师情学情，为每一堂课都注入活力，成为新课堂，让每一位教师在专业道路上不断地成长，让每一位学生都能汲取最好的教学营养. 篇二：青年教师如何快速成长发言稿 各位领导、各位同事： 大家晚上好！首先，感谢学校重视我们青年教师的发展、关注青年教师的成长，同时我也深感荣幸今天能够以一个青年教师的身份在这里发言。工作半年，虽然没有什么能拿得出来的成绩，但是在领导同事的帮助下，还是收获了许多。下面我只是撷取自己成长过程中的点滴，谈一点浅薄的体会和见解。一孔之见，望你们海涵。 从大学毕业踏入教师这个行业才半年时间，从刚刚入职的慌乱谈起，那时初次担任班主任，对班级管理业务不熟悉，每天的状态用两个词形容就是“手忙脚乱，身心疲惫”。总而言之，在这半年里，我遭遇到了许多困境，包括因为课上得糟糕而沮丧、受到家长误解而委屈、学生的淘气而气馁，特别是学生不肯学、学不好时，我常常会手足无措，失去信心等等。但是在各位领导及同事的关怀与帮助下都一一克服了。 首先我要说的是 三 自己对于班级管理方面也有一些体会， 首先我觉得一个班级团结是最重要的， 位师傅，傅宇平老师 每当回顾自己成长的经历，我都会深深地感到，繁华中学是我们青年教师成长的摇篮，她使我们由懵懂走向成熟，使我们脱胎换骨；我也深深地感到，繁华中学是能充分展示我们聪明才智的舞台。是她，使每一个教师找到了属于自己的角色；是她，为每一位教师、尤其是我们青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会。 诚然，我们教师的付出太多，而我们得到的回报太少，特别是我们青年教师总会有一种心理不平衡的感觉，这时我们更需要一种好的心态。选择一种心态，就选择了未来。我想：热爱教育，教育才会成就有意义的人生。中国的教育正行走在步履蹒跚之间，民族的未来需要一批又一批合格的建设者与接-班人，托起民族明天的希望，我们青年教师责无旁贷。 总之，我认为我们青年教师对待工作要有初恋般的情怀，走进课堂要有主持人的风采，组织互动要学东北二人转演员般的“有才”，赶超时代潮流的速度要比专业狗仔队还快，对待享受最好有点茫然无知的老年痴呆! 作为青年教师，我们要在繁华中学这个舞台上展示自己的激情和才华，致力于自身的发展，用勤学和善思书写成长，用求实和崇真建立我们的教育事业，推动学校的发展； 作为青年教师，我们要虚心向学校的名师学习，把前人的宝贵经验作为我们自己成长的养料；我们要加强同事之间的交流与合