新课标人教版音乐二下《到郊外去》教学设计.doc

新课标人教版音乐二下《到郊外去》教学设计 第一单元? 到郊外去 　　教学内容： 　　1、学唱歌曲《山谷回音真好听》，做回音游戏。 　　2、欣赏管弦乐合奏《出发》、河北民歌《放风筝》。 　　3、学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。 　　4、学唱歌曲《郊游》，表现郊游的情景。 　　教学目标： 　　1、学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》。 　　2、欣赏《出发》《放风筝》。 　　3、聆听音乐《出发》、随着歌曲《郊游》进行表演。 　　4、认识小节线和小节。 　　5、参与“回音”游戏和多声部节奏组合《春天交响曲》活动。 　　教材分析： 　　1、《山谷回音真好听》 歌曲简洁、朴实，描绘了孩子们眼中的大自然景象，刻画了孩童的好奇心理，生动模仿了声音在山谷间回荡的自然现象。 　　2、《出发》 1949年10月，前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作了一套儿童交响组曲《冬天的篝火》，这套乐曲共分八段，以苏联诗人马尔夏克的诗句作为标题，在乐曲间通过朗诵来叙述少先队员假日郊外旅行的生活故事，包括《出发》《窗外的雪花》《冰上圆舞曲》《篝火》《行军》《归来》等。这是普罗科菲耶夫继《儿童音乐》和《彼得和狼》之后，为儿童和青年创作的又一优秀作品。音乐描绘更加具体，更能为儿童所喜爱。 　　民歌有山歌、小调、劳动号子等，《放风筝》属小调，也称小曲。这首《放风筝》使用了江南优秀曲牌“码头调”的曲调，来歌唱当地民俗生活，既有南方的秀丽委婉，也有北方的爽朗，内柔外刚、南北交融，与南皮的另一首民歌《茉莉花》一样，是“南歌北唱”的成功范例。? 歌曲节拍为2/4，在节奏和速度处理上十分多样，抒情优美，适宜用叙事与抒情相结合的中速演唱。 　　3、《放牛放到小河边》 这是一首流传在江西萍乡一带的民歌，属于民歌体裁形式中的山歌。歌曲表现了在种田之余儿童在河边草地上放牛的情形。歌曲中蓝天、青草、小河、耕牛，与小牧童融为一体。 　　教学重点： 　　1、学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》 　　2、随音乐《出发》或《郊游》进行表演。 　　教学难点： 　　1、用强弱不同的力度演唱歌曲《山谷回音真好听》，指导学生不要过分夸张。 　　2、学唱《放牛放到小河边》歌曲唱名，做到唱名与音高一致。 　　3、聆听音乐《出发》或随着歌曲《郊游》进行表演时，要做好组织工作。 　　教学时间：四课时 　　第一课时 　　教学内容：? 学唱歌曲《山谷回音真好听》，做回音游戏。 　　教学目标： 　　1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。 　　2、引导学生积极创编回音游戏。 　　教学过程： 　　一、聆听歌曲《山谷回音真好听》。 　　1、师生问好，交流寒假见闻。引入春天的话题。听一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。 　　2、引导学生倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律，启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。 　　3、教师即兴呼唤，请学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果。 　　4、教师穿插一至两首练声曲，让学生用稍弱一些的力度来模仿。 　　例如：1=C? 4/4 　　1 2? 3? - |1? 2? 3? - |5 4? 3 2? 5 4? 3 2? |1 - - -‖ 　　师：呜??sp 1234下一页 ;??? 呜 ?? 轰隆 隆隆隆隆隆隆? 隆。 　　生：呜 ? 呜 ?? 轰隆 隆隆隆隆隆隆? 隆。 　　二、教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。 　　1、教师演唱歌曲中的第二句： 　　学生跟唱： 　　1 2? 3 4? |5? -| sp ;? 1 2? 3 4? |5? -| 　　啊 ?? 啊 　　2、教师一句一句演唱全曲，学生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。 　　3、全体跟琴演唱歌曲。 　　4、学生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的变化。将学生分成两组，一组演唱歌曲，另一组在第十一小节处模仿回音。 　　三、引导学生做回音游戏。 　　将学生分