人教版五年级语文上册19《精彩极了和糟糕透了》摘要.ppt

天台山中心小学 易珍 精彩极了 糟糕透了 ? 1、自由读课文1—14自然段，想一想在小巴迪身上发生了一件什么事？ 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我，赞扬声雨点般落到我身上。 这里对母亲采用了什么样的描写？ 神态、动作、语言 我既腼腆又 ，点头告诉她这首诗确实是我写的。 得意扬扬 得意洋洋 侧重于人的外在形式 体现在人的内心处 我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。 巴迪：焦急 七点。七点一刻。七点半。 父亲还没有回来。 我实在等不及了。 “我看这首诗糟糕透了。” 父亲把诗扔回原处。 父亲：严厉、批评、警告 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的 （跑） （走） 房间，扑到床上失声痛哭起来。 （躺） 巴迪：失望、沮丧、伤心 得意扬扬 失声痛哭 在饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。 本文作者，美国作家 巴德.舒尔伯格 长大后的巴迪成了美国大名鼎鼎的作家。他又会怎样来理解父母“精彩极了”和“糟糕透了”这样的评价呢？ 2.请同学们自由朗读15—17自然段。 （要求：找出含义深刻的句子，读一读，理解，然后在小组讨论） 一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。 但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。 所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交 织在我的耳际: “精彩极了”， “糟糕透了” “精彩极了”,“糟糕透了” ······ 它们像两股风不断地向我吹来。 我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。