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南京城市职业学院 五年制高职《数学》课程规范 （200年月） 一、课程基本说明 课程对象 本课程的教学对象是学生。学时：课时学分：学分学时：课时学分：学分开设情况本课程为课程，学期开设。学期开设 五年制高职数学课的任务是：在初中数学教学的基础上，进一步学习和掌握初等数学、微积分学以及后课程所必须的部分线性代数和概率统计等知识。通过课内外的教学活动，使学生进一步学习数学有关概念、法则、公式、定理等基础知识，以及由内容反映出的数学思想和方法，形式；能按一定的程序和步骤进行运算、数据处理、制表、作图和使用基本计算工具的基本技能。 5、教学的基本要求 遵循“打好基础，突出实用，强调能力，适当延伸”的原则，突出实用性、针对性和可操作性。教师要认真钻研教材，改革教学方法。培养学生观察、分析、比较、综合、抽象、推理及能运用数学概念和方法进行正确思维的品质和能力。 二、课程的内容体系及教学要求的图象可通过的图象作适当变换而得到，了解A、、的物理意义。 7、掌握正切函数的图象，并通过图象理解它们的主要性质；了解余切函数的图象和有关性质。 二、本章教学重点： （1）任意角三角函数的定义；（2）象限角的三角函数值的符号；（3）同角三角函数间的关系；（4）诱导公式；（5）正弦函数的图象及其性质；（6）“五点法”作简图。 三、本章教学难点： （1）弧度制；（2）灵活运用同角三角函数间的关系进行三角恒等变 （3）正确地运用五组诱导公式进行各种运算；（4）对函数周期性的理解；（5）函数中的、对图象的影响。 第四章．加法定理及其推论 一、教学要求 1、熟练掌握正弦、余弦和正切的加法定理。勇灵活运用加法定理进行三角函数式的恒等变换及有关和差角的函数计算。 2、掌握正弦、余弦和正切的二倍公式，，能运用公式进行三角函数式的恒等变换和有关计算。 3、理解正弦、余弦和正切的半角公式，会用公式进行三角函数式的恒等变换和有关计算。 4、通过公式的推导，了解各公式的内在联系，培养学生逻辑推理能力。 二、本章教学重点：加法定理。 三、本章教学难点：（1）将化为的方法；（2）半角公式中根号前正负号的选择；（3）灵活运用（顺用、逆用和变用）公式作三角函数的恒等变形。 第五章．反三角函数 解斜三角形 一、教学要求 1、理解反正弦函数、反余弦函数和反正切函数的概念，了解反余切函数的概念。能画出反正弦函数、反余弦函数的图象。 2、了解三角方程的基本概念，掌握最简单三角方程的解法。 3、掌握正弦定理、余弦定理，并能初步运用它们解斜三角形，提高运用所学知识解决实际问题的能力。 二、本章教学重点： （1）反三角函数的概念；(2)最简三角方程的解法；（3）正弦定理和余弦定理 三、本章教学难点： （1）反三角函数概念的建立；（2）正弦定理和余弦定理的应用。 第六章．向量与复数 一、教学要求 （1）理解向量的概念，掌握求向量和与差的三角形法则和平等四边形法则，掌握向量加法的结合律与交换律。 （2）掌握数乘向量的运算及其运算律，掌握向量等等的条件。 （3）理解复数的概念，掌握复数的几何表示法。 （4）熟练掌握复数代数形式的四则运算。 （5）理解和掌握复数三角形式的表示法，掌握复数的指数形式的乘除运算。 （6）培养学生的运算能力。 二、本章教学重点： 向量的概念、向量的加法与减法及实数与向量的积的定义，复数的概念及 何表示法，复数的代数形式和三角形式及其运算法则。 三、本章教学难点： 向量的概念；对向量的加法和减法定义的理解；向量共线的充要条件；复数的 念；复数的代数式化为复数的三角形式，特别是幅角的确定。 第七章．排列 组合 概率与统计简介 一、教学要求 （1）掌握分类、分步计数法。 （2）理解排列的定义、掌握排列数的计算公式及性质，会计算简单的排列应用问题。（3）理解组合的定义，掌握组合数的计算公式及性质，会计算简单的组合应用问题（4）理解随机事件，统计概率、古典概率定义，理解互斥事件、对立事件的概念，并会求古典概型的概率。 （5）了解总体、样本的概念，会求样本的均值和主差，并会画频率直方图。 （6）掌握二项式展开式及通项公式，了解二项展开式的性质。 （7）会利用计算器计算排列、组合种数。 二、本章教学重点： （1）分类、分步计数法； （2）排列、组合的定义和排列、组合种数的计算公式； （3）概率的定义，古典概率的计算； （4）作频率直方图及样本数学特征； （5）二项式定理。 三、本章教学难点： （1）加法原理与乘法原理的应用，区分所解决的实际问题是“分类”问题，还是“分步”问题； （2）排列与组合的概念及其区别； （3）古典概率的计算。 第八章．立体几何 一、教学要求 （1）理解平面及其基本性质、斜二测画法； （2）理解空间向量的概念，掌握基本运算，并会运用向量解决一些立体几何问