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艺术社会实践报告,合唱 篇一：合唱实践报告 课 程 设 计 说 明 书 课程名称 题 目 院 系 班 级 学生姓名 指导教师 日 期 合唱实践报告 合唱艺术与实践 艺术与设计学院 音乐学 1302 班 裴 斐 胡乾坤2013年12月27日 目 录 第一章 前言...........................................1 第二章 合唱概论.......................................2 第三章 合唱的组织形式.................................3 第四章合唱队员的技术要求.............................4 结论..................................................6 参考文献 .............................................6 第一章 前言 合唱艺术，这颗音乐文化史上璀璨的明珠，她历史悠久，源远流长。在欧洲，可追溯到距今已近千年的中世纪宗教音乐。在中国，当新兴的资本主义经济发展之际，随着西方文化的输入、西方宗教的传播，以及学堂乐歌的流行，为我国合唱音乐的发展准备了必要的条件。 合唱这种演唱形式既是一种表演形式，也是一种表现力极为丰富的“声乐交响”音乐体裁。从浩如烟海的中外合唱音乐作品中，我们可以看到，合唱呈示了心灵的企盼，表达了精神的寄托，反映了现实生活的斗争和对人类理想的追求。 为了让学生更多的了解合唱，从合唱中找到乐趣，从而在校园中体现一种“和谐“的氛围，本人编写了这本小册子，希望广大学生能够积极参与到合唱中去，开拓视野，加强集体协作能力，提高歌唱艺术实践的创新能力。 第二章 合唱概论 合唱释义： 合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。 它是指两组以上的歌唱者，各按本组所担任的声部演唱同一乐曲。分同声与混声两种：同声的由男声或女声单独组成；混声的由男声和女声混合组成。按声部的多少，可分二部合唱、三部合唱、四部合唱等。王西彦《古屋》第三部七：“在继续而来的歌咏上，他们合唱的声音是那样雄壮而宏大。”指单声部的齐唱。朱自清《中国歌谣·歌谣的起源与发展》：“只在唱和曲时，才大家合唱。”李一氓《lt;阿英文集gt;序》：“独唱，二重唱，四重唱，合唱，场上一片寂静，只是听.”有时可以专指流行歌曲的两人（男男或女女或男女）对唱，一般多指或者是特指港台流行歌曲的男女对唱. 合唱特点： 人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。 1、音域宽广。合唱的音域是所有参与者音域的总合，从男低声部的最低音到女高声部的最高音可达到三个半至四个八度。 2、音色丰富。在合唱中可包含男女高、中、低声部中所有的戏剧、抒情种类，还有每个人的不同音色，以及各种音色的不同组合情况。 3、力度变化大。从最弱的ppp到最强的fff，都是合唱所能够胜任的力度变化范围，任何个人都是不能与之比美的。 4、音响层次多。由于合唱是多声部音乐，不同的和弦、不同的和弦转位、不同的声部组合、不同的力度级别、不同的音色变化等等，都会产生不同的音响效果和层次。 5、表现力强。合唱可以表现各种种类的作品，不论主调音乐还是复调音乐、不论任何历史时期、不论任何情绪、不论任何风格的作品，都可以通过合唱来进行完美的表现。 第三章 合唱的组织形式 依据合唱的表演种类 合唱艺术，在其漫长的历史形成过程中积累了极为丰富的表现形式，因而划分种类的依据也有很多种。 1、按音色的性质可分为： 同声合唱——包括男声合唱、女声合唱、童声合唱 混声合唱——包括男声加女声、男声加童声、女声加童声、男女声加童声。 2、按声部的数量可分为： 轮唱——二部轮唱、三部轮唱、四部轮唱以及更多声部的轮唱； 合唱——二部合唱、三部合唱、四部合唱以及更多声部的合唱。 3、按人数的多少可分为： 小型合唱——小合唱（16人以下）、室内合唱（30人以下）； 中型合唱——较多见的合唱队（30人至60人之间）； 大型合唱——不多见的合唱队（60人至100人之间） 特大型合唱——一般多是临时组成的（100从以上）。 4、按表演的形式可分为： 有伴奏合唱——可用钢琴或其他任意一种以上有音律的乐器伴奏； 无伴奏合唱——可用纯人声演唱，也可加进没有音律的打击乐器伴奏