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关于语句衔接类试题的理解与训练?? 唐建新 题型盘点??? 语句衔接题是多年来高考常考不懈的内容，从1990年代中期就开始了的题型。语句衔接题是一箭双雕的试题，既可以在语言知识里考查语段的理解与运用，也可以是在语言运用技巧里面考衔接与连贯的能力，也就是说，在现在的高考语文试卷里，其位置是可以在前面的一卷部分，也可以在二卷的语言运用部分出现。2008年高考语文学科无论是全国的大纲还是课程改革试验区的大纲，在语言运用部分都非常明确的提出了：“语言表达简明、连贯、得体。”的能力要求，其能力层级：D。??? 从历年高考试题来看，过去采用连贯的说法比较多，现在则多采用“衔接”，如2008年全国卷一全国卷二以及四川辽宁等省，当然也有一些省市继续采用“连贯”的说法，如广东、浙江、重庆等省市。无论是采用哪一种说法，其实质都是通过“语句衔接”在考查语文考试大纲里所要求的“语言表达简明连贯得体”的能力，其中以连贯为主。尤其是近年来，高考语文试题的小题数量进行压缩，大多不超过23题，也不再在一张试卷上重复考查连贯或衔接的能力，国家考试中心命制的全国卷带头就把衔接的考查点放到了试卷一的部位，与前面的3道小题加起来一道构建起了语言知识及其运用考查的系统单位，即字（字音）词（常常为俗语）句（病句辨识）段（衔接或连贯）。??? 这一考点对语文素养的考查，对语感的敏锐程度的考查，对语言加工能力的考查，都是有积极的现实意义的，虽然出现的位置可能还不完全统一，题干的表述也可能各有侧重而继续使用或“衔接”或“连贯”，但是，只要高考还没有进入到只考阅读与写作的阶段，只要高考还有语言能力的单项考试，衔接与连贯这样的接近语言运用现实的考试题就会继续出现在高考试卷里。 解题攻略??? 语句衔接题主要的考查，是以“判断语句衔接（最）恰当”的形式出现。这一考查形式，实际是对“语言表达简明、连贯、得体”的综合运用能力的一种具体考查。语言的衔接连贯从语句的内容上来看常常包括两大类型，一是语意的连贯，二是结构的连贯。从考查的形式上看，则有四种方式：即排列语序、复位语句、排列复位、添加关联语词。??? 第一排列语序 语段内部的句子排列次序是有一定的规律，不可随意更改：或以空间先后为序；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们的认识规律为序；或以主次轻重为序等等。2008年全国卷一 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是?? 任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国多年来?????? ，?????? ，?????? ，?????????? ，?????? ，?????? 。①?实现了粮食供应从长期缺缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变②?以占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口③?使粮食产量不断攀升④?坚持以自力更生为主的粮食安全战略⑤?推广良种、改善水利条件、精耕细作⑥?在上世纪末突破5亿吨大关A.④⑥②⑤③①??B.④⑤③⑥①②??C.⑤①⑥④③②??D.⑤④③⑥②①?答案? B??? 此题考查语言表达连贯性，连贯是从语言的组合衔接上对语言提出的要求。一段之中，先说哪一句，后说哪一句要作通盘考虑，使文章前后贯通，语意畅达。本题虽然前面有一句话做提示，但实质上是侧重在事物发展的排序上。解题时注意分析各句的语义重心，分别将句子中的关键词提取出来，即为：实现转变、养活人口、产量攀升、坚持战略、推广改善、突破大关等。按照我们的一贯思维与表达的先后顺序，应该是怎样做（过程：坚持、推广）、怎样突破（方式：攀升、大关）、怎样结果（实现、养活）。采用关键词的逻辑排列方法，其正确答案这容易梳理为B。 ??? 第二 复位语句? 语句复位是高考试题经常采用的题型。语句复位与语句排序相比，则多了较大的语言环境，常常是在一个较大的至少是多于一个语句的环境中来确定不同语句的位置，因此，作答这一类的试题，应该充分利用语言环境的制约之后才来考虑语句回归语境中的位置。即从句子内容出发，从文章、段落中找出合适的位置对选择出的语句进行复位。2008年全国卷二? 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术，????????? ，????????? ，????????? ，????????? ，????????? 。列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置。①?并与地面通讯，实现地面对列车的监控②?能实现对动车组各个系统的控制③?一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车④?同时对系统进行监视和故障诊断⑤ 无需人为干预A．②①⑤④③??? B．②④①③⑤??? C．⑤④③②①??? D．⑤④①③②????答案? B??? 复位语句试题考查的内容与排序试题相比，则需要对给出的语言环境进