比和比的应用_0.docVIP

比和比的应用 教学内容：教材第110～111页比和按比例分配问题、“练一练”，练习二十一第l～8题。 教学要求： 1.使学生进一步认识比的意义和基本性质，掌握求比值和化简比的方法，弄清两者的区别，能根据比和除法的关系求已知比值的比里的未知项。 2.使学生进一步认识按比例分配问题的结构特征，加深理解并掌握按比例分配问题的解题思路和方法，提高分析推理和解答应用题的能力。 教学过程： 一、揭示课题 这节课，复习比的知识和比的应用。通过复习，要进一步理解和掌握比的知识，能应用比的意义正确解答按比例分配问题。 二、复习比的知识 ? 1．复习比的意义。 提问：什么叫做比? 做“练一练”第1题。 让学生做在课本上，然后口答，并要求说明每个比表示的意义。 你能举一个比的例子吗?怎样表示出它是两个数相除的关系?商怎样表示?谁来说出这个比各部分的名称?提问：什么是比的比值?那么怎样求一个比的比值? 做“练一练”第2题。 ?? 指名两人板演，其余学生做在练习本上。集体订正。追问：我们求比值的方法是怎样的?这里的比值都是什么数?还可以是怎样的数? ? 2．复习比的基本性质。 请大家根据上面的式子，在课本上用字母表示比、除法和分数的关系。指名学生口答填写出的等式。让学生说明为什么b≠O。提问；谁能说说这个字母式子表示的意思?比、除法和分数又有什么不同? 提问：谁来说说除法、分数有什么类似的性质?根据比和除法、分数的联系，比有怎样的基本性质?谁来举例说明一个比的前项、后项都乘或除以同一个不等于O的数，大小不变。让学生填写课本上的例子，然后口答。提问：比的基本性质有什么应用? 做“练一练”第3题。 ? 指名两人板演，其余学生做在练习本上。集体订正。追问：我们是按怎样的方法化简比的?化简的结果是一个什么?向学生说明要化成最简整数比。 ? 3．比较求比值和化简比。 引导比较。 ??? 现在请同学们把刚才求比值和现在的化简比来比较一下，它们各自的依据和方法有什么区别，结果有什么区别? 做练习二十一第3题． ?? 让学生填在课本上，然后口答。 三、复习按比例分配 ? 1.说明：应用比的知识，可以计算按比例分配问题。 ? 2.做“练一练”第4题的第题。 让学生说一说这里已知什么条件，求什么问题。 ??? 提问：这是什么应用题?按比例分配问题有什么特点? 让学生说一说这道题要怎样想。 ??? 提问：求公鸡只数和母鸡只数实际上是求什么?指名一人板演，其余学生做在练习本上。集体订正。 提问：你认为解答按比例分配问题的关键是什么?按怎样的方法来解答?求一个数的几分之几是多少) ? 3．做“练一练”第4题的第题。 ? 让学生说一说要怎样想。指名一人板演，其余学生做在练习本上。集体订正。 四、综合练习 ? 1．做练习二十一第1、2题。 ? 让学生做在课本上，然后指名口答，重点要求学生说明第2题怎样想的。 ? 2．求未知数x。 ??? 1．3 ：x＝6 =0．5 ?? 学生分两组，每组一题做在练习本上。指名口答，老师板书，结合让学生说明怎样想的。 ? 3．做练习二十一第7题。 ?? 指名一人板演，其余学生做在练习本上。集体订正，结合让学生说说是怎样想的，强调说明长加宽的和是周长的一半。 五、课堂小结 指名学生归纳说明本节课复习的内容及自己的收获。 六、课堂作业 练习二十一第4—6题。 比和比的应用 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺