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* 朝鲜族第一中学 陈大永 含苞待放 鲜花怒放 竞相绽放 课 前 复 习 学 习 要 点 阅 读 探 究 人 物 关 系 知 识 扩 展 回 顾 作 业 生字,生词 花团锦簇(cù) 千丽百俏(qiào) 花卉(huì) 竞相开放(jìng) 拙手笨脚(zhuō) 咧嘴(liě) 捻胡子 (niǎn) 咂嘴 (zā) 唧咕(jī’gu) 花团锦簇: 像花朵、锦绣汇聚在一起.形容 五彩缤纷、灿烂绚丽的景象. 千丽百俏: 样子非常美丽好看. 拙手笨脚: 形容举动或动作笨拙,手脚不灵敏. 眉目清秀: 形容容貌美丽而不俗气. 自不量力: 不能正确估计自己的力量. 量:估计. 结构回顾: 第一部分: 1,2自然段 ------ 花市花香满街,为下 面三个人物的登场铺垫 第二部分: 3段----“他不住地回头望一望那盆令箭荷花” ------花价争执.卖花姑娘和 老农讨价还价是正常的 第三部分: “上午10点种” ------“我出……” ------买花争花.年轻干部与老农 民、卖花姑娘之间的矛盾冲突 第四部分: “你这个人真是不自量力” ------最后 ------拆价卖花.在矛盾冲突中, 显示出卖花姑娘的美好心灵 学习要点： 一．　通过人物个性话的语言和行动描写 来刻画人物,掌握人物性格特征. 三．　理解本文作者通过买花、卖花这一 中心事件中三个人物之间形成的矛盾冲突， 意在表现新时代广大农民的精神风貌，展 示新一代农民的美好心灵的中心思想 培养在矛盾冲突中突出中心的写 作手法 阅读探究: 年轻干部“乘势” 说的那段话,表明他是怎样看待普通农民的?老农民敢于同他抗衡,这表明农民的地位起了什么变化? 3. 人们明白姑娘的什么意思?他们都想买姑 娘的一盆花,这反映了人们的什么心态?作 者为什么赞美她像一枝花? 卖花姑娘为什么后来连13、14元都不要, 而以10元低价把花卖给老农民? 老大爷 年轻干部 小姑娘 知识扩展: 找出三个以“花”开头的象征美好 事物成语,并说出其意思和寓意. 花前月下 花团锦簇 花好月圆 花样年华 花容月貌 花枝招展 回顾及作业: 同学们回去之后通过仔细观察 每人写一段人物之间的对话. 要求: 1 语言生动、形象,符合人 物身份并能体现人物性格. 2 能反映一定社会意义. * *