三角形全等判定.docVIP

课 题12．2 三角形全等的(1)---SSS ◎教学目标: 1. 掌握三角形全等的“边边边”条件及应用。 2. 经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得 数学结论的过程。 3． 三角形全等的“边边边”条件 三角形全等条件的探索过程复习 ，点A与点A ′ ，点B与点B ′中, ∵ ∴△ABC≌ ( SSS) 四、综合应用，提升能力 例1：如图，△ABC是一个钢架，AB=AC， AD是连接点A与BC中点D的支架。 求证：（1）∠ADB=∠ADC； （2）AD⊥BC 练习：已知：如图，点D，B在AE上，AD=BE， AC=DF，BC=EF． 求证：BC∥EF 应用：由三边分别相等判定三角形全等的结论， 还可以得到用直尺和圆规作一个角等于已知 角的方法. (教师示范作角的过程，并引导学生思考，为什么这样作出的 两个角是相等的？) 练习：见课本37页，练习2 五、归纳小结 1．知识：三角形全等的判定条件——“边边边”条件。 2．方法：会用“边边边”条件证明两个三角形全等，进而证明角相等、线平行、线垂直等。 六、课后巩固练习 1、如图1，AB=AD，CB=CD，∠B=30°，∠BAD=46°，则∠ACD的度数是( ) A.120° B.125° C.127° D.104° 2、如图2，线段AD与BC交于点O，且AC=BD，AD=BC，则下面的结论中不正确的是( ) A.△ABC≌△BAD B.∠CAB=∠DBA C.OB=OC D.∠C=∠D 3、在△ABC和△A1B1C1AB=A1B1，BC=B1C1____________，可得到△ABC≌△A1B1C1．4、如图3，AB=CD，BF=DE，E、FAC上两点，且AE=CF．欲证∠B=∠D，可先运用等式的性质证明AF=________，再用“SSS”证明______≌_______得到结论． 5、已知：如图，AB=AC，AD=AE，BD=CE.△ABD≌△ACE；（2）△ABE≌△ACD． AC=BD，BC=AD △ABC≌ △BAD ； (2)∠CAD＝∠CBD. △ABC是一个风筝架，AB=AC，ADA与BC中点D的支架. 求证：AD⊥BC. 8、如图，AC与BD交于点O，AD=CB，E、FBD上两点，且AE=CF，DE=BF.∠D=∠B；⑵AE∥CF 第 2 页 共 5 页 C F D A E B