(1.4生活中的优化问题举例陈会岗.docVIP

§1.4 生活中的优化问题举例 一、自主学习，明确目标 1、通过实例体会导数在解决实际问题中的作用. 2、能够利用导数解决简单的实际生活中的优化问题. 3、提高学生综合运用导数知识解题的能力，培养化归转化的思想意识. 4、求解有关函数最大值、最小值的实际问题（重点） 5、把实际问题转化成抽象的数学问题（难点） 6、在解决实际问题时注意函数的定义域（易混点） 二、研讨互动，问题生成 1、要做一个圆锥形的漏斗，其母线长为20cm，要使其体积为最大，则高为（ ） A、 B、 C、 D、 2、某公司生产一种产品，固定成本为20000元，每生产一单位的产品，成本增加100元，若总收入R与年产量x(0≤x≤390)的关系是R(x)=，0≤x≤390，则当总利润最大时，每年生产的产品单位数是（ ） A、150 B、300 C、250 D、200 3、设一个容积V固定的有铝合金盖的圆柱形铁桶，高为h，底面半径为r，已知单位面积铝合金的价格是铁的3倍，则h：r= 时，造价最低. 4、统计表明，某种型号的汽车在匀速行驶中每小时的耗油量y（升）关于行驶速度x（千米/时）的函数解析式可以表示为y=.已知甲乙两地相距100千米. （1）当汽车以40千米/时的速度匀速行驶时，从甲地到乙地要耗油多少升？ （2）当汽车以多大的速度匀速行驶时，从甲地到乙地耗油最少？最少为多少升？ 三、合作探究，问题解决。 题型一：面积、容积的最值问题 例1：用长为90cm，宽为48cm的长方形铁皮做一个无盖的容器，先在四角分别截掉一个大小相同的小正方形，然后把四边翻折90°，再焊接而成，问该容器的高为多少时，容器的容积最大？最大容积是多少？ 题型二：费用最省、用料最少的问题 例2：已知A、B两地相距200千米，一只船从A地逆水而行到B地，水速为8千米/小时，船在静水中的速度为v千米/小时（8v≤v0），若船每小时的燃料费与其在静水中的速度的平方成正比。当v=12千米/小时时，每小时的燃料费为720元，为了使全程燃料费最省，船在静水中的速度为多少？ 题型三：利润最大问题 例3：某工厂生产某种产品，已知该产品的月生产量x（吨）与每吨产品的价格p（元/吨）之间的关系式为p=24 200－x2，且生产x吨的成本为R=50 000 + 200x（元），问该厂每月生产多少吨产品才能使利润达到最大？最大利润是多少？ 题型四：效率最优问题 例4：货车欲以x km/h的速度行驶，去130 km远的某地，按交通法规，限制x的）升/小时。司机的工资是14元/小时，试问最经济的车速是多少？这次行车的总费用最低是多少？ 四、要点归纳，反思总结。 1、最优化问题 2、利用导数解决生活中优化问题的一般步骤 （1）分析实际问题中各量之间的关系，列出实际问题的数学模型，写出实际问题中变量之间的函数关系; （2）求函数的导数，解方程； （3）比较函数在区间端点和使的点的数值的大小，最大（小）者为最大（小）值。 （4）写出答案： 1.5定积分的概念 一、自主学习，明确目标。 1、了解定积分的概念。 2、理解定积分的几何意义。 3、掌握定积分的基本性质。 4、利用定积分的几何意义解题。（重点） 5、利用定积分的基本性质解题。（难点） 6、常与定积分的求法相联系综合考查。 二、研讨互动，问题生成。 1、已知，则等于（ ） A．0 B．2 C．-1 D．-2 2、下列等式成立的是（ ） A． B． C． D． 3、用定积分表示下列阴影部分的面积（不要求计算）： （1）S= （图①；（2）S= （图②） 4、用图象表示定积分，并通过几何意义求定积分的值。 三、合作探究，问题解决。 题型一：利用定义求定积分 例1：利用定积分的定义，计算的值。 题型二：利用定积分的几何意义求定积分。 例2：利用定积分的几何意义，求： （1）； （2） 题型三：利用性质求定积分 例3：（1）计算的值； （2）已知，求在区间[0,5]上的定积分 四、经典示例，巩固提高。 例：已知圆半径为r，周长为2r，求圆的面积。 五、要点归纳，反思总结。 1、定积分的概念 （1）叫做积分号，a与b分别叫做积分下限与积分上限，区间[a,b]叫做积分区间，函数叫做被积函数，x叫叫做被积分。 （2）定积分的含义：定积分是一种特定形式的和式的极限，即表示当n→时，和式所趋向的定值。 （3）定积分是一个常数，即定积分是一个数值，它仅仅取决于被积函数和积分区间，而与积分变量用什么字母无关，如。 2、定积分的几何意义 由三条直线x=a，x=b(ab)，x轴及