《心理健康教育课课堂实录.docVIP

【心理健康教育课】 《统 计》教学实录 (小学数学一年级下) 铁锋区人民小学 杨晖坤 【心理健康教育课】 《统 计》教学实录 (小学数学一年级下) 一、情景引入，激发兴趣 （本环节的设计使学生树立正确的公德意识，爱身边的一草一木，培养孩子的心里美，环境美） 师：同学们喜欢在什么样的环境里学习和生活？ 生：宽敞明亮的教室里。 生：有花有草的环境里。 生：答…… 师：对于这么美好的环境，我们的同学应该怎样去做呢？ 生：应该爱护 生：应该不乱扔纸屑垃圾，看到废纸要自觉的捡起来。 师：你真棒，很有环保意识。 师：那么你们喜欢用什么来装饰我们的校园呢？ 生：可以种一些树苗。 生：可以种一些美丽的鲜花。 师：你描写的太好了，“美丽”用得真好。 师：为了迎接新一批的一年级同学入学，学校准备了美丽的鲜花来欢迎他们的到来，和老师一起老看看吧。 二、直观欣赏，探究新知 （本环节在欣赏美的同时，认知数学知识，学会观察比较，深入认识保护环境的重要性） 1、师生交流，探索发现 师：他们漂亮吗？ 生：漂亮。 师：你发现了什么？ 生: 老师，我发现有好几种颜色的花。 生：老师，有红色的，有蓝色的、有黄色的、还有粉色的。 生：老师，我还发现他们的数量不一样。 生：老师，我还发现每一行的花盆数量不一样。 师: 同学们真的是太棒了，发现了这么多的问题，让我们来一一解答。 师：谁能告诉他，每一行分别有几盆花？你是用什么方法知道的？ 生：第一行有8盆，第二行有9盆，第三行也是9盆，我是用数一数的方法知道的。 师：你真了不起，那么同学们想不想知道每种颜色花的数量! 生: 想。 师：那就让我们行动起来，统计一下吧。刚才的同学为我们开了个好头，让我们发挥自己的聪明才智，想出更多统计数量的办法吧！ 2、小组合作探究，统计数据，寻找方法。 说明统计方法和公布统计数据 （1）数（2）划线（3）摆（4）分层数，再求和 3、制作统计图，自主探究 （1）涂颜色 （2）填数字 4、说一说：观察发现，拓展思维 师：看着美丽的鲜花在向我们微笑，我们应该怎样去做呢？ 生：我们应该爱护它，保护它。 生：我们应该给它浇水 师：同学们还真细心。 生：如果有人去摘花，我们应该去制止。 生：如果有人去破坏，我们要告诉老师。 师：同学们有这样的保护意识，老师真高兴。 师：为了提高同学们的环保意识，老师今天要做一个调查，看一看有哪些同学存在这样的不良习惯。 三、生活实践，小组统计 （本环节通过分组调查，认识到自己的不良习惯，改正错误，养成良好的生活习惯和学习习惯，并在统计数据中学会数学知识，学以致用） （1）填写统计单： 序号 撕纸 买零食 地面有纸 自觉捡纸 践踏草坪 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 合计 注：撕纸用 买零食 地面有纸 自觉捡纸 践踏草坪 （2）绘制统计图 撕纸 买零食 地面有纸 自觉捡纸 践踏草坪 （3）汇报交流，提高认识 师：通过统计图的学习，你有哪些认识？今后应该怎样做 四、拓展延伸，提高认识 （本环节，通过实践学会节俭，学会保护环境，提高同学们的情操，在改变环境的同时创造美） 社会实践: 1、回收易拉罐和矿泉水瓶情况。 2、废电池的回收。 五、课堂小结，统计收获 （学生通过这一节课的学生，不仅能够收获数学知识更在心灵美方面，公德意识、环保意识、自我约束力等方面都有所提高，并在行动上得以实现，感受美，实践美） 学生谈收获 教师小结：通过今天的学习我们对统计有了更深的认识，它是我们生活当中不可获缺的一部分，它的用途很广，可以统计人口，可以统计温度，还可以统计空气质量，这将在我们今后的学习中体验到。而最为重要的是，通过今天的学习，同学们认识了美，感受了美；提高了同学们的环保意识；知道了生活中要节俭，不要践踏草坪，保护花草树木；并在实践中意识到自己的不良习惯加以改正。让我们行动起来，为了自己美丽的家园而共同努力吧！ 教学反思： 在这一节《统计》课的教学中，我在整个教学环节中都渗透了心理健康教育，对学生们的养成教育，环保教育，公德教育，社会实践等方面的教育都有不同程度的体现。 1、导入。首先创设情境，让孩子