光是怎样传播的教学设计.docVIP

光 是 怎 样 传 播 的 教 学 设 计 学科 科学 授课年级 5年级上册 学校 西夏八小 教师姓名 杨梅林 章节名称 光是怎样传播的 计划学时 1课时 学习内容分析 本课是本册书第二单元的第三节课。前两节课学生已经学习了光的概念，体验了光和影的世界，对影子、光源、物体之间的关系有了规律性的总结。本节课的内容是在学生了解并掌握前两节课知识基础上通过实验来验证自己的推测，也为后面的课程学习做铺垫。 学习者分析 五年级的学生对事物的规律都有研究的好奇心，通过前两节课的学习，他们已经对光和影产生了浓厚的学习兴趣，为这一节课做好了知识准备。小组分工协作的方式在以前的学习中发挥了很好的作用，能调动每位同学的学习热情。 教学目标 知识与技能： 让学生知道光是直线传播的。 过程与方法： 1.通过实验让学生有依据的推测光的传播路径。 2.设计验证光是直线传播的实验。 3.通过实验的中的现象分析推理得出光是直线传播的。 4.利用光的传播规律解释为什么会有影子。 情感、态度与价值观： 1.培养学生爱思考的习惯，以及善于思考的能力。 2.知道推测要有依据。 3.在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是地进行分析、推理。 教学重点及 解决措施