《小学数学课题让小学生学会提出数学问题的研究开题报告.docVIP

小学数学课题“让小学生学会提出数学问题的研究”开题报告 应城市杨岭中心小学数学课题组 董芹 一、课题研究的背景和意义 　美国数学家哈尔莫斯说：问题是数学的心脏。有了问题，思维才有方向；有了问题，思维才有动力；有了问题，思维才有创新。因此，我校课题组对小学数学的课题实践研究。　课题研究的目标　 （一）1、本课题研究的目标旨在让学生参与知识建立起来的过程培养学生问题，　 2、通过探索与研究，校教师能以学生的发展为组织教学，真正，依据教育教学规律进行教学活动。　　课题研究的内容 、研究方法　 　研究步骤： 　　 实验时间：年（200年月—201年月） 　　（一）准备阶段（200．5——20．）　　 、确定研究的课题和课题组成员，成立机构，一是领导小组，二是研究小组，分工明确，落实责任。 　　 、拟定方案，明确目的和任务，掌握的步骤和方法。 　　 、组织教师进行相关的学习和培训。 　　（二）实施阶段（20、——2011、） 　　 1、教师进行总体备课，制定计划。 　　 、课题组成员随堂听课，跟踪了解效果，对教案、案例作进一步修改。 　　 、定期进行，随时掌握情况，以便及时调控并做好各种资料的存档整理工作。 　　 5、定期举行公开课，请市教研人员来学校听课指导，集思广益，总结经验，进一步尝试运用。 　　 6、期中、期末全体人员对情况进行全面汇报（阶段性总结），以便对工作进行分析、评价。 　　 （三）总结阶段（20、——2012、） 　　 1、根据整理的数据资料对效果进行评定。 　　 2、回顾反思，对各人员的经验总结（结题）进行鉴定表彰。 　　 3、召开人员的成果座谈会，听取各级领导及专家对工作的意见，全面总结工作，撰写报告，报有关部门审定。 　　 、成果形式　　 3、对案例分析，教学反思，教学评价，经验总结，教学论文等文章进行展示，交流，汇篇。　 、保障 　　校有一的科研队伍，学校领导对开展该课题的实践研究非常重视