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《抽屉原理教学设计
《抽屉原理》教学设计
银川二十一小学 关文志
教学内容：人教版六年级下册数学广角-抽屉原理1.
教材分析：本课课本用直观的方式介绍抽屉原理中两种形式：把个物体放进n个抽屉，那么一定有一个抽屉放进了至少2个物体（n是非0自然数）把多于kn个物体放进n个抽屉，那么一定有一个抽屉放进了至少k+1个物体。抽屉原理抽屉原理…………
师：今天，通过同学们的探究我们知道了什么是抽屉原理。我们的探究也让我们从中得到了研究数学问题的数学思想。其实抽屉原理的解题关键是搞清把什么当做是“抽屉”，把什么当做“苹果”。生活中我们也许会经常遇到这类问题。老师希望同学们好好学习，掌握更多的数学知识，在数学天地快乐遨游。
六、板书设计。
抽屉原理
…………
6
（4，0，0）、 （3，1，0）、 （2，2，0）、 （2，1，1）
总有一个抽屉至少放进（商+1）个
2
7 ÷6= 1……1
10 ÷9= 1……1
100 ÷99= 1……1
结果
物体 ÷抽屉 = 商……余数
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