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牛津初中英语（译林出版社）七年级下 ——Unit8 Poems about pets(reading)教学案例 江苏省苏州市相城区太平中学 黄湘宁 学校 江苏省苏州市相城区太平中学 设计者 黄湘宁 学科（版本） 牛津初中英语（译林出版社） 章节 Unit8 Poems about pets (reading) 学时 第2学时 年级 七年级下 案 例 教 学 背 景 本课时采用课本中难得一见的诗歌体裁，新颖别致。让学生欣赏诗歌，感知异域文学文化的同时，对本单元主题宠物进行进一步的了解与学习。 针对初中生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力容易分散的特点，本课采用搜索引擎结合交互式电子白板课件教学，拟以视频、图片、歌曲、原声MP3等形式展示，充分利用白板强大的交互功能，如手写、拖拉、显露功能、热区和隐藏功能、透视镜功能、连线、点击显示功能、聚光灯功能、以及限制器功能，并配以丰富的色彩，用生动的课件调动学生的感官进行听说读写的训练。通过请学生上白板连线、单词匹配及小组竞赛等活动，调动了学生学习英语的积极性。本课时的视频播放，图片呈现等环节具有生动和直观的特点，能有效地吸引学生的注意力，鼓励同学们畅所欲言。 采用根据语境猜词义、问答训练、学习技能训练、分组讨论的学习策略，从而获得知识、技能和丰富学生的情感体验。 教 学 目 标 知识 目标 1. To learn about rhyme schemes, stress and intonation of poetry. 2. To study new vocabularies to talk about pets. 3. To learn the usage of new words and understand information presented in the poem. 能力 目标 1. To read the poems about pets and understand the main ideas from pictures, titles and context. 2. Further understanding the poems about pets. 3. To develop students’ oral skills and reading skills. 4. To use appropriate nouns and verbs when describing the appearance and characteristics of different types of animals. 情感 目标 To arouse students’ interest in English. 2. To recognize and identify a range of animal features. 其它 1. To read about animal behaviors. 2. Try to write poems about animals. 教 材 分 析 教学重点：1. 了解英文诗歌的结构与韵律。 2. 欣赏和体会三首描写宠物诗歌描述的画面与表达的情感。 3. 谈论宠物的生活的相关细节，熟悉并理解文章的信息。 教学难点：1. 诗歌的押韵与用词。 2. 描写宠物生活的词汇与短语；结合生活谈论宠物。 3. 培养阅读理解和交际综合运用语言的能力。尝试创作简单的诗歌。 教 学 方 法 根据学生的认知水平和心理特点，为达到学生在学习过程中主动参与、感知体验、探究合作交流学习语言的目的，我将采用： 1. 任务型教学法：每一步教学前都呈现学习任务，学生通过思考、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 2. 情景创设法：为学生提供生动、丰富的情景，让学生在交际性和有意义的语境中运用语言，通过自然的练习使用语言而掌握语言，从而促进交流。 3. 多媒体教学法：主要以现代化电教手段—搜索引擎及交互式电子白板辅助教学，贯穿整个教学过程。在其使用过程中，运用其图、文、音、像集于一身的特性，创设良好的信息教学情境引出任务，引导学生带着真实的“任务” 入情入境,收到理想的效果。 利用互联网的互动功能，让学生及时掌握后，及时进行反馈，以便了解学生的掌握程度。同时也在现代信息技术整合教学中利用奖励机制，让问题回答正确的同学自己找出礼物。努力增加直观性和趣味性，加大课堂密度，提高教学效果。 教学过程 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用分析 Before class Divide the class into a group of 6 and designate