《数字信号处理课设报告.docVIP

《基于MATLAB的FIR滤波器》 课程设计报告 专 业： 电子信息工程 年 6 月 29 日 目 录 一、课程设计目的 2 二、课程设计题目描述和要求 2 2.1题目描述 2 2.2设计要求 2 三、课程设计报告内容 3 3.1 总体设计 3 3.1.1 采集声音信号 3 3.1.2 声音信号的时域与频谱分析 3 3.1.3 对声音信号加噪 4 3.1.4 滤波器设计 4 3.1.5 加噪信号的滤波与回放 5 3.2软件仿真调试结果分析 5 3.2.1 原始信号的读取与分析 5 3.2.2 加噪信号的时域与频域分析 6 3.2.3 滤波器的设计及分析 7 3.2.4 加噪信号的滤波与图形分析 7 3.3 设计中出现的问题与解决方法 9 四、设计总结 9 参考文献 9 附录（源代码） 10 一、课程设计目的 通过对课程设计任务的完成，使学生进一步巩固数字信号处理的基本概念、理论、分析方法和实现方法；使学生掌握的基本理论和分析方法方面的知识得到进一步扩展；使学生能有效地将理论和实际紧密结合；增强学生软件编程实现能力和解决实际问题的能力。要求学生能够熟练地用Matlab语言编程实现IIR数字滤波器和FIR数字滤波器，进一步明确数字信号处理的工程应用。 二、课程设计题目描述和要求 2.1题目描述 FIR数字滤波器： FIR数字滤波器的冲激响应的Z变换为： 其中滤波器最重要的两个特性为线性相位特性和幅度特性。 本次课程设计要求录制一段自己的语音信号后，格式为WAV。在MATLAB软件中采集语音信号、回放语音信号。画出语音信号的时域波形和频谱图，对所采集的信号加入干扰噪声，对加入噪声进行播放，并进行时域和频谱分析；对比早前后的时域图和频谱图即对比加噪声音信号和通过低通滤波器处理的音频信号不同的时域和频域波形。 2.2设计要求 要求学生理解课题教学的理论内容。 认真独立的完成课程设计。 通过课程设计，加深对所学知识的理解和认识。 掌握和熟悉matlab软件的编程方法和仿真过程。 掌握综合运用各种技术和知识的方法。 仿真调试通过,达到预期效果。 写出设计报告。 三、课程设计报告内容 3.1 总体设计 3.1.1 采集声音信号 通过本机的录音机采集声音信号。命名为【2.wav】，并另存到D:\2.wav. 3.1.2 声音信号的时域与频谱分析 先读取声音信号，再对声音信号进行fft变换，最后显示时域与频域波形。 3.1.3 对声音信号加噪 用randn函数产生一个随机噪声加到原始信号上变成一个新的信号即加噪信号，然后对加噪信号进行时域与频谱分析。 3.1.4 滤波器设计 用hamming窗函数进行滤波器设计，选择合适的参数，最后得到其幅频特性曲线。 3.1.5 加噪信号的滤波与回放 利用上面设计的滤波器对加噪信号进行滤波，并使滤波前后的信号、原始信号三者进行时域与频域的比较，程序编写如下： 3.2软件仿真调试结果分析 3.2.1 原始信号的读取与分析 对3.1.2里的程序进行运行,运行结果如下图： 结果分析：观察上图我们可以看到，在采集的原始信号进行付氏变换后所得的频域波形机是他的频谱。 3.2.2 加噪信号的时域与频域分析 对3.1.3里的程序进行运行，运行结果如下图： 结果分析：观察上图我们可以看见加噪的音频时域频域波形均出现了很大的变化，通过MATLAB软件所播放的加噪声音也是相应的出现了很大的噪声。加噪程序成功。 3.2.3 滤波器的设计及分析 对3.1.4里的程序进行运行，运行结果如下图： 结果分析：观察上图我们可以清晰的看到器幅频特性为汉明窗，还可以分析上图得我们所设置的采样频率、通带截止频率、阻带截止频率和阶数。 3.2.4 加噪信号的滤波与图形分析 运行3.1.5中的程序，得到如下图形： 时域比较图： 频域比较图： 结果分析：观察时域图可发现输出信号与输入信号差别不大，比较频域图可发现截止频率0.5*～3*Hz段内的频谱有明显变化。验证结果正确。 3.3 设计中出现的问题与解决方法 在本次课程设计中，由于对matlab不是很熟悉，用着很生疏，只能通过查询相关资料自己学习，最后还是克服了这个难题，能过正确运用matlab的基本操作，要想对这个软件特别精通，还需要下更多功夫；另外一个问题是程序编写的问题，没有很正规的学习这方面的知识，在去年学习数字信号处理时虽然介绍了一些相关知识，但是在自己编程时还是有些困难，我们查找了一些相关资料，仿照着他们的例子把程序编了出来，对程序的每一句话都进行了了解，懂得它们是干什么的，用什么作用。 四、设计总结 通过