公开等差1课件.pptVIP

1．小明觉得自己英语成绩很差，目前他的单词量只 yes,no,you,me,he 5个，他决定从今天起每天背记10个单词，那么从今天开始，他的单词量逐日增加，依次为：5，15，25，35，… （问：多少天后他的单词量达到3000？） 2．小芳觉得自己英语成绩很棒，她目前的单词量多达3000，她打算从今天起不再背单词了，结果不知不觉地每天忘掉5个单词，那么从今天开始，她的单词量逐日递减，依次为：3000，2995，2990，2985，… （问：多少天后她那3000个单词全部忘光？） 从上面两例中，我们分别得到两个数列 ① 5，15，25，35，… 和 ② 3000，2995，2990，2980，… 请同学们仔细观察一下，看看以上两个数列有什么共同特征？？ 共同特征：从第2项起，每一项与它前面一项的差都等于同一个常数（即等差）；我们给具有这种特征的数列一个名字——等差数列 已知一数列为等差数列，则只要知其首项 和公差d，便可求得其通项 如数列① 5，15，25，35，… an=10n-5 数列②3000，2995，2990，2980，… an=-5n+3005 * * * * * * * * * 制作：罗雅梅 这个常数叫等差数列的公差，通常用字母d表示。 用符号语言描述定义： an- an-1=d (n≥2 且n∈N*) 或an+1 - an=d (n∈N*) , d 为常数 一、等差数列的定义： 一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列。 想一想？ 判定下列数列是否是等差数列？如果是请指出公差。 （1）. 9 ，8，7，6，5，4，… 　　　　　　　　　　　　是,d=-1 (2). 1，1，1，1，… 　　　　　　　　　　　　是, d=0 (3). 1，0，1，0，1，… 　　　　　　　　　　　　不是 (4). 1，4，5，6，7，8，…； 不是 (5). 0，0，0，0，0，0，… ； 是d=0 (6). 0, 10, 20, 30, 40…. 是d=10 理解： ①第2项起； ②作差的结果要求是同一个常数。 可以是正数，也可以是０和负数。 ③求公差d时，可以用d ＝an – an-1 （ n∈N* 且n≥2） ，也可以用d ＝ an+1 – an （ n∈N* ） ； ④公差d ∈ R，当d=0时， 数列为常数列， d0时,数列为递增数列， d0时,数列为递减数列； ⑤ d ＝an– an-1或d = an+1 – an是证明或判断等差数列的依据。 等差数列的通项公式的探求： 问题：若一个等差数列{an} ，它的首项为a1，公差是d，那么这个数列{an}的通项公式是什么？ 归纳法： a2=a1+d a3=a2+d=(a1+d)+d=a1+2d a4=a3+d=(a1+2d)+d=a1+3d a5=a4+d=(a1+3d)+d=a1+4d …… an=an-1+d=a1+(n – 1)d ∴an=a1+(n – 1)d 又，当n=1时,等式成立 ∴ n∈N*时， an=a1+(n – 1)d ∵{an}是等差数列，则有 累加法： 故通项公式为an= a1＋（n－1）d（ n∈N* ）． 　∵ an－an－1=d （n≥2） 在上式 中，取项数n为2，3，…，n，得: a2－a1=d， a3－a2 =d， a4－a3 =d， … … an-1－an－2 =d． an－an－1 =d． 把这n－1个式子相加并整理 得an= a1＋（n－1）d． 又当n=1时，左边= a1，右边= a1＋（1－1）d= a1 公式也适用. 思考：若已知一个等差数列中的两项分别为  公差为d，求这个等差数列的通项公式？ 分析： 要求一个等差数列的通项公式，就要先知道首项和公差，现在知道了公差，再知道首项即可，所以我们接下来的任务就是求首项 由上述关系还可得： 即： 则： = 第二通项公式 ∴ d= 试举例 三、通项公式的应用： 等差数列的通项公式 an = a1+(n－1)d 中 ，an , a1 , n ，d 这四个变量 ， 知道其中三个量的值就可以利用方程思想求余下的一个 量 的值 。(知三求一） 例 1： （1）、求等差数列 8 ， 5 ，2 ，‥‥的第20项。 （2）