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张志勇：解放每个儿童的创新能量——2012暑期漫话教育之三 指导教师管理2012年7月25日 08:56浏览:29971评论:24313 ?山东省教育厅副厅长???张志勇 题记 7月22日上午，我参加中国教师基金会在章丘四中举办的全国创新教育教师培训班开班典礼。在会上，作了题为《解放每个儿童的创新能量》的演讲。现将主要内容整理如下，请各位朋友批评指正！ 今天，我们的孩子学习的知识太多了!当然，我们说的学习的知识太多了，不是人类经典的文化知识学习多了，而是死的、服务考试、应试的知识太多了。正因为如此，儿童的大脑，儿童的心智被这种死的知识教育钳制住了，甚至被扼杀了。 今天，我们要从知识中心、应试本位的教育中解放出来，这种解放就是对学生兴趣的尊重，就是对学生智慧的解放，就是对学生积极向上的内在发展能量的释放。这种尊重和释放的结果，不但能够带动学生的学习与进步，而且必然促进学生综合素质的全面发展。 一、中国人的创新能力哪里去了 改革开放以来，我国经济社会发展取得了举世瞩目的伟大成就，GDP超越日本名列世界第二，进出口总值超越德国名列世界第一，外汇储备达3万多亿美元名列世界第一，200多种工业产品产值居于世界第一。尤其令人骄傲的是，2010年中国制造业以1.995万亿美元的产值，在全球制造业总值中占到19.8%，超过美国的19.4%，首次成为世界制造业第一大国。这是自1885年美国制造业产值超越英国以来，世界经济格局的又一次重大变化。 然尔，我国制造业却大而不强。中国机械工业联合会会长王瑞祥表示，尽管我国多种工业产品产量位居世界第一，出口贸易总额名列全球前茅，但国内有效专利仍以实用新型和外观设计专利为主，发明专利数量占比仅为13.8％；多数出口产品是贴牌生产，拥有自主品牌的不足20％。 我国出口一支圆珠笔的价格大约是0.5元到1元人民币，但是在美国超市就可卖到1美元（相当于6.3元人民币）以上。而中国企业获得的1元钱中，进口的笔头、笔芯、技术和设备占了大头，再加上劳动力成本，剩余的利润仅为2分钱到5分钱。中国科学院院士徐冠华指出，中国圆珠笔的产量占了世界总产量的80％以上。但是，圆珠笔的“空心化”现象非常严重，使得笔珠、笔芯和墨水等主要部件都不得不依靠国外进口，或者相关制造设备要依靠进口。对于此种现象，他忧心忡忡：“依靠低附加值产品赚取的极低利润，如何进行创新和扩大生产？如何支付越来越高的工资，应对不断上涨的成本？”（上述资料转引自《?光明日报?》2012年06月12日?16?版） 不能不说，改革开放以来，在全球化进程中，我国依靠廉价劳动力抓住了世界产业分工和产业转移的难得机遇，加快了工业化、城镇化进程，实现了制造业的快速发展。可是，随着资源环境约束力的增强、劳动力成本的不断上升，我国在低端制造业的竞争优势日益缩小，尤其是伴随世界经济危机的不断加剧，特别是面临着美国等西方发达国家的“再工业化”、“再制造业化”的挑战，我国产业结构升级调整的压力骤然加大。美国《华盛顿邮报》网站今年初发表了题为《为什么说现在是轮到中国担心制造业了》的文章，提出未来20年美国将发展人工智能、机器人以及电子制造业这三种技术，重塑制造业的竞争面貌，在制造业领域“打败中国”。 令人特别担忧的是，我国在事关新兴战略产业的各个领域科学技术创新能力严重不足。物联网的精密传感器、电动汽车电池的核心部件和高性能碳纤维的80%以上依靠进口，新一化光伏电池、LED芯片等关键技术和核心装备仍然受制于人；在汽车工业领域，我国自主研发、比较成熟的高端车型几乎没有，绝大多数车型来自于仿造，发动机等核心动力部件依赖进口；在大型民航客机制造等高端领域，我们仅限于总装、组装，核心尖端部件都源于进口；在医疗领域，所用最新的西药95%来自西方发达国家，所有尖端最新医疗设备95%以上来自西方国家，我们自主创新研发几乎为零（资料来源：《?光明日报?》?2012年06月15日?12?版）。 中国人的创新能力哪里去了？我个人认为，一是“唯上”、“唯书”的不良风气导致国民创新文化的缺失；二是“窝里斗”这种民族劣根性导致我国缺乏协同创新，而当今世界的许多重大创新离开众多科学家的合作已无法进行；三是极端功利主义的恶习导致科学界浮躁得已经无法静下心来真正做学问；四是缺乏真正有效的创新机制——企业家文化。 二、为儿童大脑装上创新的“永动机” 创新教育是章丘四中享誉全国、影响全国的办学特色，创新是学校文化的核心和灵魂。2005年以来，章丘四中已有9000多名学生系统接受创新教育，普遍形成了创新意识、创新思维和初步创新能力。产生创意16万多个，获得国家知识产权总局专利3200多项，在各类创新创意大赛中获奖300多项。2009级3班的44位同学更是创造了人人获得专利证书的奇迹。2011年有107位同学在全国高校招生中获