六上第五单元导学案.docVIP

温泉县城镇小学导学案 课题 少年闰土 课型 预习交流 时间 2013、11 主备 杨俊雅 副备 马秀芳 课时 第一课时 学生学案 教师导案 学习目标 1、会写7个生字，正确读写本课词语。 2、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。 　 学法提示： 认真读课文，抓住对闰土的外貌、语言、动作的描写，体会闰土这个人物的特点。 学习过程： 自主学习： 1、我来读读课文，努力做到正确流利。、默读课文，填写表示心情的词语：听说闰土要来，我????????? ；听着他讲他的生活，我????????? ；他要走了，我们????????? ；他走了后，我???????????? 。“我”讲了好多“希奇的事”，他给“我”讲了哪些稀奇的事？（用四字词语概括） 2、我来说说少年闰土给我留下了怎样的印象？ 达标检测 我能正确读写本课生词。chú?? fánɡ??????? kuà??? xià?????? chù?? shenɡ（?????? ）????? （??????? ）???? （??????? ）? mínɡ? huānɡ? huānɡ????? wú? qiónɡ? wú? jìn ?（??????????????? ）???? （??????????????? ）教学目标 知识和技能目标： 1.会写7个生字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。 2. 有感情地朗读课文。背诵第一自然段。 过程和方法目标： 1.通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。 2.理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。 情感态度和价值观目标： 初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。 1、同学们，在我国现代文学史上有一位著名的文学家──鲁迅先生。 （课件出示鲁迅形象图片） 你对鲁迅先生有哪些了解？ （引导学生结合本单元导语及资料袋中对鲁迅先生的介绍谈对鲁迅先生的了解，也可以谈自己从课外书中获得的有关鲁迅先生的资料） 2. 看来同学们对鲁迅还真有一些了解，那你们知道鲁迅的童年生活怎样吗？其实他也和我们同学一样，有着快乐的童年，也有让他难忘的小伙伴，今天就让我们一起走进鲁迅的童年生活，一起来认识一下鲁迅的儿时伙伴，（出示：少年闰土 及《故乡》） 3.介绍《故乡》 4.板题、齐读课题 温泉县城镇小学导学案 课题 少年闰土 课型 展示反馈 时间 2013、11 主备 杨俊雅 副备 马秀芳 课时 第二课时 学生学案 教师导案 学习目标 1、学习作者对闰土的外貌描写，感知语言的表达力度，体会闰土的健康和可爱，尝试仿写。 2、学习描写闰土看瓜刺猹的片段，了解闰土是个健康、纯朴、勇敢的农村少年。 预习检测： 听写生字词 合作交流 1、大家喜欢闰土吗？他是一个怎样的孩子？ 闰土是一个_____ ____的孩子，我从_____ _____可以看出来。 闰土是一个______ ____的孩子，我从____ ______可以看出来。 闰土是一个______ ____的孩子，我从_____ _____可以看出来。 2、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”。 “他们”指 ，这句话表达了作者对 的不满，流露出 向往。 3、作者是从哪些方面去描写闰土的？ 1.初次见面时抓住了人物的 写出了闰土的 2.“雪地捕鸟”抓住了人物的 表现了闰土的 3.“我”和少年闰土尽管家境不同，一个是（ ），一个是（ ），却结下了纯真的友谊。然而，三十年后，“我”和闰土再次相遇时，闰土的巨大变化却让“我”大吃一惊。他发生了怎样的变化呢？历尽三十年的沧桑之后，“我们”还是那么亲密无间吗？如果想知道，请同学们课下阅读鲁迅的小说《故乡》，相信你会有更大的收获。 达标检测 1、摘录描写闰土外貌的句子。再用一段话写一个人的外貌。 摘录： 仿写：