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第一单元 单元目标： 1．把握小说的情节和主题，了解人物、情节、环境与小说主题的关系。 2．分析小说的语言，理解环境描写、情节发展与塑造人物形象的关系，把握人 物性格的多重性争复杂性。 ． 3．体会小说刻画人物的技巧，学会抓住细节分析人物性格。 4．对小说进行个性化阅读和有创意的解读，提高鉴赏小说的能力 第一课：林教头风雪山神庙 课文研习 一、要点解析 1．形象可感的题目 长篇章回体小说《水浒传》，是我国文学史上第一部专门以描写农民起义为内容的长篇小说。课文节选自《水浒传》七十一回本第十回，回目的标题是“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”。这部分内容虽然描写林冲由奉公守法、逆来顺受到奋起反抗、被逼上梁山的经过，反映了林冲思想性格的变化过程，但回目的题眼在“风雪”二字上，而文章正是着力在“风雪”二字上进行景物描写。尽管文字不多，却能起到推动情节逐步向高潮发展，促使人物性格步步变化的作用。 2．性格化的语言和行动描写 作者塑造林冲的形象，不是孤立、静止地去描写，也不是作概括性的抽象介绍，而是把人物放在一定的社会环境里，在矛盾和冲突中，通过人物本身的活动来表现人物性格的。例如，课文最后写林冲严惩奸贼陆谦等人时的语言，特别是一系列行动描写，十分生动地表现了林冲觉醒后对仇人的极大愤慨和他最终走上彻底反抗道路的决心。如林冲听说陆谦追杀至沧州，勃然大怒，“先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷，一地里去寻”，“次日天明起来，洗漱罢，带了刀，又去沧卅『城里城外，小街夹巷，团团寻了一日”。这“买…‘带…‘寻”等连续动作，生动地表现了林冲报仇急切、激愤的心情。 3．生动逼真的景物描写 本文的景物描写虽着墨不多，然而能推动情节的层层发展，同时也渲染r气氛，衬托了人物性格。 例如：课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪’’是故事发生的主要自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。 (1)直接描写风雪。具体文字有三处：林冲初到草料场时，写风雪初起——·。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”；林冲去市井沽酒时，写雪势正大——“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧”；离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大——“看那雪，到晚越下得紧了”。 (2)用侧面描写衬托风雪。一是通过环境描写衬托风雪。例如：写草屋t。又被朔风吹撼，摇振得动”；林冲沽酒回来，“那两问草厅已被雪压倒了”。写的是草厅，给人的印象却是风很猛，雪很大。二是通过人的动作、感觉衬托风雪。例如：写林冲在草厅内“向厂一回火，觉得身上寒冷”，到山神庙里，“先取下毡笠f，把身上雪都抖了”，上盖的白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲‘‘把被扯来盖了半截下身”。总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪。 对风雪的直接描写和侧面衬托交替出现，景物描写和人物描写糅合在一起，使读者感到林冲时时处处处于风雪交加的环境之中。 4．真实的细节描写 细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动，以及对事件的细微情况进行具体描写的一种写法。细节描写是作品刻画人物性格、叙述事件发展不可缺少的重要手段。 二、学法指导 (1)选文开头细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的占谈举止，暗示他们是在密谋害人的事，而且和林冲有关系。这些细节描写推动了故事情节的发展，引出了李小二给林冲报信，林冲寻敌复仇的情节。 (2)林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了”。草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便‘‘探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身。这些细节描写，一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，这样就使情节发展更合情合理。 (3)林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门”。这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠住了’’埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。这是一个极其重要的细节。 (4)关于刀枪武器不离身的细节描写。林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时，都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写，最后有“挺着花枪’’冲出门去杀死仇人的情节。这些细节描写，既符合林冲禁军教头的身份，表现他细心、谨慎的性格特点，又使故事情节天衣无缝。 (5)关于方向位置的细节描写。关于方向位置，文章交代得很清楚：沧州城东15里有草料场，草料场东二三里有市井，草料场和市井中间有一座山神庙。林冲买酒、到