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拟好标题——眉目传神惹人眼 【冲考链接】 “题好一半文，文好题先行。”“看书看皮，看报看题。”诸如此类的许多说法都指出了标题在文章中的重要地位。 令人遗憾的是，在中考中，因标题不当而出现的失误较为普遍，主要表现为：一是不写标题。据抽样调查发现，中考作文不写题目的考生超过了8％；二是直接套用话题。有调查表明，直接用话题作为自己文章标题的考生约30％；三是拟题不当。与文章内容相比，有的标题所指范围过大（直接用话题作标题最容易出现这种问题），有的标题所指范围过小。至于在标题中出现词语搭配不当和错别字的现象，那更是造成文章失分的重要原因了。 拟题问题在近年来的中考中得到了普遍重视、武汉、深圳等考区在试题题干中指出：如能拟出生动、形象、新颖的标题，可以适当加分。其导向性非常明显。更多的考区，则在“评分标准”中强调标题不可缺少：重庆、南京、大连、南昌、福州、昆明、广州、甘肃等考区强调，漏写标题者扣1一3分不等。 【】????我们在给文章拟题时，在做到贴切、凝炼、含蓄的基础上，必须鲜丽闪亮。鲜丽闪亮有两个条件：一、标新立异的形式美????形式美是最直观的美，一个在形式上标新立异的题目，是惹人注目的首要条件。????1．体态美观：????①题目中运用间隔号或连接号：例如《母亲 ? 黑土地小石磨》、《自卑自负自强》、《神鞭——母爱》、《对手——榜样》等。Made in China说开去》、《卡拉永远OK》等。《 一头白发，满山青葱》????④借用新闻标题：例如，有的题目像新闻题一样，正题之前有引题，之后有副题。????⑤题目中运用数学公式：例如《“1+12”》、《“7—1=0”》、《“16”》等以等式或不等式的方式化抽象为浅近，收到了纯语言文字难以达到的特殊表达效果。[“勤劳×高科技＝致富”] [成绩≠素质] [99＋1= 0]??其中??“99”代表合格产品率，“1” 8－1＞8”、“减负≠减副”、“真诚＋守信＝真正的友谊”????⑥运用留白：即留出艺术空白让读者去思考、填补。例如，《用你的温柔马屁和背影……——写给阿Q同志的信》，其中的空白，以虚映实，藏而不露，但读者又可以根据文意在会意的一笑之中把握主旨。．形象活泼????如果说体态美观只体现了题目的“身材”，那么，形象活泼就体现出了题目的气质与性格。就像一个人一样，性格好，气质高雅，往往是惹人喜爱的。?形象活泼的题目容易引起人的兴趣，令人好奇地阅读全文。 （一）运用修辞格。 1、比喻：《我最渴望老师的“阳光”》、《我发现女孩也可以做“阳光”》、《家，我们成长的避风港》《诚信，交往的桥梁》、《机遇是一条鱼》、《朋友就是生产力》等；有一考生拟题“人生也是一张答卷”，该考生把人生比成一张答卷，并以“选择题、填空题 2 借代：《黑白债》、《人生最需要掌声》 3.层递：《好读书?读好书?读书好》、《忆往日?论今日?谈此时》 4。比拟：《小树又快活了》、《读水千遍不厌倦》《留些诚信给自己取暖》、《粉笔的自述》、《星期天的面孔) 《树的“叹息”》。以环保为话题——《地 球就诊记》等；5。对偶：《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》《春天风雨，风雨春天》 6。对比：《躺着读书，站着做人》《“小人物”与“大道理”》 7。双关：《我最需要一剂良药》、《幸福的味道》《生命“诚”可贵》 8。反问：〈〈中国的教育家，难道您还没有发现吗？〉〉《诚信过时了吗》、《“卖狗肉”何必“挂羊头”》 9。设问：〈〈错？对！〉〉 10顶真：《读书乐，乐读书》《活读书，读书活》 11。反语：〈〈我发现家中的“贼”〉〉 12。仿拟：〈〈我是服务的小行家〉〉、〈〈读书就是爱自己〉〉仿歌词：我是买报的小行家，仿广告词：爱你就是爱自己 13。呼告：〈〈请尊重些，好吗？〉〉、〈〈谢谢你，护花使者〉〉以“书”为话题——《别了，漫画书！》。以“关注生活 》 14。引用：〈〈腹有诗书气自华〉〉、〈〈风物长宜放眼量〉〉、〈〈此情绵绵无绝期〉〉 15。反复：〈〈我为我服务〉〉、〈〈感受着感受〉〉、（人篇、树篇、人篇）〈〈生命 生命〉〉 16。通感：〈〈绿色可听〉〉一米阳光 17。警戒：〈〈破碎的又是完整的〉〉〈〈人类呀，你还可以活几天？〉〉 18。回环式：〈〈我家的怪圈〉〉（我怕爸爸，爸爸怕妈妈，妈妈怕我） 19。并列式：〈〈感激〉〉（对酸之感激曲、对甜之感激曲、对苦之感激曲、对辣之感激曲） 20、运用夸张《花瓶能装下春天》《那个障碍粉碎了我》 （二）套用、加工或改造成语、诗句、歇后语、文章标题、影视片名和歌曲等。例如运用成语加谐音的以“棋”为话题的《乐在“棋” 中》等；????改造成语的《“雾”里逃生》、《“战痘”青春》、《“官”念前提》，讽刺某单位几任领导贪污腐化行为的《前“腐”后继》等；????改