电功率教学设计5.docVIP

电功率教学设计5 教学目标:掌握电功率的概念 ①理解电功率是电流在一秒钟内所做的功,是反映电流做功快慢的物理量 ②掌握电功率的公式P=UI ③知道电功率的单位瓦和千瓦 ④理解什么是额定电压、额定功率、实际功率以及它们之间的关系 ⑤能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题 教学重点:应用学过的知识解决电功率的问题 教学难点:对额定功率和实际功率的理解 教学过程: 一、电功率 提示:我们知道机械做功有快有慢,电流做功也同样有快慢之分. 比如:电力机车的电动机每秒做功400多万焦耳,公共电车的电动机每秒做功6万多焦耳,显然电流通过电力机车的电动机做功快一些.那么如何比较电流做功的快慢程度呢?就像用功率表示机械做功的快慢一样,物理学引入电功率这个物理量来表示电流做功的快慢. 1、电功率是表示电流做功快慢的物理量。 2、电功率的定义:电流在单位时间内所做的功,叫做电功率. 3、电功率的符号:P 4、电功率的定义式:根据电功率的定义可知,电功率就电流在单位时间内做的功,即 电功率= .?? 用符号表示为? 5、电功率的计算公式: P=UI 推导:上节课我们学习了W=UIt,所以P= ,又可以写成 .式中的t是同一个,即电流做功所用的时间,所以P=UI. 表述:电功率等于电压与电流的乘积. 注意:式中的P、U、I对应的是同一段电路或同一个用电器. 6、电功率的单位:瓦特 在公式P=UI中,U的单位要用伏特,I的单位要用安培,这样P的单位就是瓦特,与机械功率的单位相同.另外还有一个常用单位千瓦.1千瓦=1000瓦 例1:一个电功率为1千瓦的电机工作1小时能作多少电功? 已知:P=1千瓦 t=1小时 求:W 解:∵ ∴W=Pt=1千瓦×1小时 =1千瓦时 =1000瓦×3600秒 =3.6×106焦 注意:这道例题中给出了电功的另一个单位:千瓦时.由换算结果看出”千瓦时”就是”度”.不过”度”是日常的说法,今后一律采用”千瓦时”. 例2:一盏电灯连在电压是220伏的电路中,灯泡中通过的电流是68毫安,这个灯泡的电功率是多少瓦?一个月总共通电100个小时,电流所做的功是多少焦?多少千瓦时? 已知:U=220伏 I=68毫安=0.068安 t=100小时=3.6×10秒 求:P、W 解:P=UI=220伏×0.068安 =15瓦 W=Pt=15瓦×3.6×105秒 =5.4×106焦 W=Pt=0.015千瓦×100小时 =1.5千瓦时 注意:统一单位. 二、额定功率 实验:取一个”36V,25W”的灯泡,把它接在36伏的电路中,它正常发光;把它接在24伏的电路中,它发光暗淡;把它接在40伏的电路中,它强烈发光. 分析:一个用电器消耗的功率并不是固定不变的,而是随着加在它两端的电压而改变.因此, 我们平时所说的一个用电器的功率是多大,是对应一定电压而言的. 结论:在物理学中,用电器正常工作时的电压叫做额定电压;用电器在额定电压下的功率叫做额定功率. 分析实际功率额定功率: 1.如果加在用电器两端的电压大于额定电压,用电器的实际功率就大于其额定功率,用电器容易损坏; 2.当实际电压小于额定电压,实际功率就小于额定功率,用电器不能正常工作; 3.若实际电压等于额定电压,实际功率就等于额定功率,用电器正常工作. 介绍:各种用电器的铭牌上标记的是各自的额定电压和额定功率.例如:电灯泡的铭牌上标着”PZ220-25”,表示普通照明灯泡的额定电压是220伏,额定功率是25瓦. 强调:我们使用各种用电器时,应尽量保证用电器在其额定电压下工作,这样它才能长时间 工作. 随堂小实验: 测电功率 材料:电热丝、电源、水、手表、量筒、烧杯、温度计、导线、开关 将电热丝串接在电路后,放入有一定量水的烧杯中,用温度计测量水加热前后的温度,并记录时间,根据P=W/t=Q/t=cmΔt/t,来估测电热丝功率。 巩固练习: 1、电流在___________内所做的功叫电功率,电功率是表示__________________的物理量,电功率的定义式是_____________________. 2、标有”12V、24W”字样的小灯泡,正常工作时,通过灯丝的电流是___________. 3、两灯泡的额定功