电流跟电压、电阻的关系教学设计示例之四.docVIP

电流跟电压、电阻的关系教学设计示例之四 电流跟电压、电阻的关系教案示例之四　 教学目的 1．知道导体中的电流决定于导体两端的电压和导体的电阻，初步理解电流跟电压、电流跟电阻的关系，为学习欧姆定律打下基础。 2．注意培养学生综合使用电学仪器的能力和初步分析、概括实验规律的能力。 3．在实验中注意培养学生良好的习惯以及严肃认真、实事求是的科学态度。 教学重点和难点 电流跟电压、电阻的关系；电学仪器的综合使用。 教具 教师使用：投影仪，自制投影片，2.5V、6.3V小灯泡各一个，演示电流表，干电池两节，电键，导线。 学生分组实验使用：学生用电源，电键，直流电流表，直流电压表，滑动变阻器，简式电阻箱，导线。 教学过程 引入新课 在前面几章中分别学习了电流、电压、电阻这三个物理量。你认为电流跟电压、电阻有没有关系呢？ 利用演示实验，让学生进一步了解电流跟电压、电阻间的关系。 实验过程如下： 步骤1．分别用一节干电池、两节串联的干电池组给2.5V小灯泡供电，观察小灯泡的亮度和电流表的示数。 问：第二次实验中通过小灯泡的电流为什么较大？ 步骤2：仍用两节串联的电池组供电，更换6.3V小灯泡，观察灯的亮度和电流表的示数？ 问：通过2.5V、6.3V小灯泡的电流为什么不同？ 在实验基础上，使学生对电流的大小跟电压、电阻的大小之间的关系有初步的定性的认识。 教师向学生介绍，本章知识教学的线索，点明本节研究的课题及研究方法。 讲述新课 第五章 欧姆定律 1．电流跟电压、电阻的关系 问：当导体两端的电压扩大两倍时，通过导体的电流将如何变化？怎样才能确切的知道电流跟电压的关系呢？ 学生思考后回答 1．在电阻不变时，研究电流跟电压的关系。 出示实验电路图讲解各元件的作用，讲解实验中应注意的问题：　 　　要考虑器材在桌上码放的位置。 为便于读电表示数，电路连接完毕并检查无误后，应将两电表靠在一起。 定值电阻R用简式电阻箱提供，取R=5欧。 电流表、电压表的量程分别选用0.6安和3伏。 其他注意事项同过去要求一样。 学生动手连接电路。 教师指导学生对电路进行检查，如：电键是否断开；滑动变阻器滑片是否放在了阻值最大处；简式电阻箱提供的阻值是否为5欧。 出示实验数据记录表 学生分组进行实验，教师巡视检查指导。实验完毕，让同学汇报实验数据。 教师引导学生分析实验数据。 问：电流随电压变化时，符合什么规律？ 换用其他导体做实验，都能得到上述正比关系。 教师按下面格式板书，然后让学生在空白处填上适当的词语。 实验结论：在________不变时，__________的电流跟______的电压成_______。 利用实验数据记录表，应用比的关系，进行口算练习。 问：若电压加大到5伏，通过导体的电流是多少安？ 简要小结，指明下面所研究的问题及方法。 2．在电压不变时，研究电流跟电阻的关系。 实验前的几点说明： 实验电路与前面实验相同。 实验中电阻的阻值依次为5欧、10欧和20欧。改变阻值前，一定要断开电键。 闭合电键后，改变滑动变阻器滑片P的位置，使每次电压表的示数均为2伏，读出各次电流值，并填入下表。 出示实验数据记录表 学生分组进行实验，教师巡视检查、指导。实验完毕，让同学汇报实验数据。 问：电流与电阻这两个电学物理量，是谁随谁的变化而变化？ 电流随电阻变化时，符合什么规律？ 怎样完整地表述这一规律？ 实验结论：在电压不变时，导体中的电流跟这段导体的电阻成反比。 应用比的关系，让学生回答下列问题：上面实验中，若电阻为40欧，那么，通过电阻的电流该多少安？ 课堂小结 学生应明确，在本节课中我们研究的是什么问题，采用什么方法进行研究以及研究后得到了什么结论，这些结论对后面学习有何意义。 巩固知识 1．指出下列说法是否正确 导体中的电流在电阻不变时，跟它两端的电压成正比。 在电压不变时，一段导体的电阻跟电流成反比。 导体中电流的大小，不仅与导体两端的电压有关，还与导体的电阻有关。 2．利用电路图二提问。 闭合电键后，发现两个电表的指针均不偏转，说明此电路处于什么状态？ 闭合电键后，发现电流表的指针向右偏转，而电压表的指针