馬恩列关于社会主义的基本思想.docVIP

马恩列关于社会主义的基本思想 姚荣贤 哲学 科社教研室 副教授 [教学目的和要求] 本专题是三基本专题之一，主要是为了加深对革命导师对社会主义基本理论的学习和理解，从而坚定社会主义和共产主义信念，加深对“两个必然，和两个决不会”的理解。同时认识到社会主义不是一成不变的，没有固定的模式，也是一个探索和发展的过程。增强推进改革的主动性、积极性、创造性。 [中心内容]一、马克思、恩格斯社会主义思想的形成及地位。包括社会主义的含义；科学社会主义的形成；在马克思主义理论体系中的地位。二、马克思社会主义思想的主要内容。三、列宁的社会主义思想。主要讲述列宁晚年的社会主义思想，新经济政策的内容以及与邓小平理论的关系。 [教学重点、难点]重点在于科学社会主义理论的形成和列宁的社会主义建设探索和理论总结。解决的理论问题是社会主义是不断发展的，理论必须与实际相结合。实践中决不能教条化、模式化。要在改革中不断开拓创新。 [导语]科学社会主义从诞生到现在已经150 多年的历史，从一种理论走向实践，是在实践中不断完善和发展的理论总结，是实践的指导也是新的实践的理论概括。 [正文] 科学社会主义从诞生到现在已150多年，从一种理论走向实践，经历了十分曲折的历程，至今仍然具有极强的生命力，原因就在于它是人类社会发展的必然趋势，是在实践中不断完善和发展的理论总结，是实践的指导也是新的实践的理论概括。从马恩的理论到今天的“三个代表”重要思想，人们对“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的探索一直没有间断过，在不同的历史阶段、不同的历史条件下不断丰富和发展着这一理论，在建设有中国特色的社会主义伟大实践过程中，邓小平强调指出“老祖宗不能丢”，就是说马克思主义的科学世界观和方法论不能丢：科学社会主义的基本原理和基本原则不能丢：共产党人的社会主义信念和共产主义理想不能丢。只有既坚持马克思主义的基本思想，又不断地推动理论创新，才能使社会主义现代化建设事业蓬勃发展。今天我们一块来探讨《马恩列关于社会主义的基本思想》把握社会主义的发展方向。 一、马克思、恩格斯社会主义思想的形成及其地位 要完整地把握马恩列的社会主义思想首先要对社会主义一词的含义有一个清楚的了解。 （一）、社会主义概述 “社会主义”一词是由古拉丁文演变而来的，它的原意是“同志” 、“同伙”善于社交等，与我们今天所理解的社会主义的含义相去甚远。社会主义一词作为一种社会制度来使用是在十五世纪以后，西方的传教士首先使用了这个词，意大利的传教士贾科莫.米利啊尼在1820年发表的《驳反社会主义》一文中。针对自由主义和极端个人主义，他把社会主义看成是上帝安和自然界继承下来的一种传统的社会制度。真正把社会主义作为一种与资本主义对立的思潮和制度来使用的是空想社会主义者，在十九世纪20年代末和30年代初欧文和圣西门都在自己的文章中使用了社会主义这个词，把社会主义作为他们理想中的未来社会的名称，当然他们所描绘的未来社会主义社会与马恩所预测的社会主义社会是有一定的差别的，不过只是在对资本主义制度的不满和弊病的认识基础上对未来社会的一种设想，包含有提高劳动群众的福利，保障社会和平，改造社会制度的含义，很不完善，内涵也没有现在那么丰富。没有形成为一个完整的能够正确回答为什么社会主义制度会实现，怎样实现，走什么道路，谁来完成等一系列问题的理论体系，只是停留在思想的层面上。后来马克思也使用了社会主义这个词，在1840年10月发表的《共产主义和奥格斯堡总汇报》中首次使用，但马克思是把它和“共产主义”一词并列使用的，把二者视为同意语。后来列宁把马克思所划分的共产主义第一阶段称之为社会主义社会。 社会主义传入我国比较晚，19世纪70年代传入日本，之后在中国由日文意译为“安民新学”，“人群主义”、“人群之说”等，直到1902年9月15日《新民丛报》18期开始，梁启超译为社会主义，此后孙中山等人在谈话和文章中都使用了社会主义一词。但真正被广泛使用是在十月革命以后。 发展到今天社会主义一词的内涵已经十分丰富了，通常包括以下三层含义： 第一层含义：指一种思想体系。表示一种反对资本主义剥削，揭露资本主义弊端和矛盾，实现比资本主义更高的理想社会的一种思想。包括了产生于16世纪并在19世纪上半叶发展到顶峰的空想社会主义思想，以及后来的由马克思、恩格斯创立的科学社会主义思想。 第二层含义：指一种运动。就是为实现社会主义理想社会而进行的实践。一方面包括在科学社会主义理论指导下的社会主义运动。一般称之为国际共产主义运动。另外，还有一些其他社会主义思想派别和主张写的改良性质的社会主义运动，我们一般称之为社会民主主义。1848年《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义理论体系的诞生和国际共产主义运动的兴起。已有150多年的历史。 第三层含