语文2015年普通高等学校招生全国统一考试福建卷分析.doc

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语文2015年普通高等学校招生全国统一考试福建卷分析

2015年普通高等学校招生全国统一考试 福 建 卷     本试卷共150分,考试时间150分钟。 一、古代诗文阅读(27分) (一)默写常见的名句名篇(6分) 1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)入则无法家拂士,______________,国恒亡。 (孟子《生于忧患,死于安乐》) (2)师者,______________。(韩愈《师说》) (3)宁溘死以流亡兮,______________。(屈原《离骚》) (4)______________,长河落日圆。(王维《使至塞上》) (5)______________,家书抵万金。(杜甫《春望》) (6)夕阳西下,______________。(马致远《天净沙·秋思》) 解析:本题考查默写常见的名句名篇的能力。(1)无易错字,但是记忆要准确,“者”字易漏写。(2)“受”字易错。(3)“也”字易漏写。(4)无难写字。(5)“烽”字易错。(6)“涯”字易错。 答案:(1)出则无敌国外患者 (2)所以传道受业解惑也 (3)余不忍为此态也 (4)大漠孤烟直 (5)烽火连三月 (6)断肠人在天涯 【点拨】本题考查默写常见的名句名篇的能力,能力层级为A级。平时背诵名句名篇要注意领悟其含意,结合具体语境记忆,同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词,留意语句顺序等。 (二)文言文阅读(15分) 阅读下面的文言文,完成2~5题。 与王昆绳书① [清]方苞 苞顿首:自斋中交手,未得再见。接手书,义笃而辞 质。虽古之为交者,岂有过哉!苞从事朋游间近十年,心事臭味相同,知其深处,有如吾兄者乎! 出都门,运舟南浮,去离风沙尘埃之苦,耳目开涤。又违膝下色养②久,得归省视,颇忘其身之贱贫。独念二三友朋,乖隔异地,会合不可以期。梦中时时见兄与褐甫③辈抵掌今故,酣嬉笑呼,觉而怛然增离索之恨。 苞以十月下旬至家,留八日,便饥驱宣、歙,间入泾河。路见左右高峰刺天,水清泠见底,崖岩参差万叠,风云往还,古木、奇藤、修篁郁盘有生气。聚落居人,貌甚闲暇。因念古者庄周、陶潜之徒,逍遥纵脱,岩居而川观,无一事系其心。天地日月山川之精,浸灌胸臆,以郁其奇,故其文章皆肖以出。使苞于此间得一亩之宫、数顷之田,耕且养,穷经而著书,胸中豁然,不为外物侵乱,其所成就,未必遂后于古人。乃终岁仆仆,向人索衣食,或山行水宿,颠顿怵迫,或胥易技系④,束缚于尘事,不能一日宽闲其身心。君子固穷,不畏其身辛苦憔悴,诚恐神智滑昏,学殖荒落,抱无穷之志而卒事不成也。 苞之生二十六年矣。使蹉跎昏忽,常如既往,则由此而四十、五十,岂有难哉!无所得于身,无所得于后,是将与众人同其蔑蔑⑤也。每念兹事,如沉疴之附其身,中夜起立,绕屋彷徨,仆夫童奴怪诧不知所谓。苞之心事,谁可告语哉!吾兄其安以为苞策哉! 吾兄得举,士友间鲜不相庆,而苞窃有惧焉。退之⑥云:“众人之进,未始不为退。”愿时自觉也。苞迩者欲穷治诸经,破旧说之藩篱,而求其所以云之意。虽冒雪风,入逆旅,不敢一刻自废。日月迅迈,惟各勖励,以慰索居。苞顿首。 (选自《四部丛刊》本《方望溪先生全集集外文》) 【注】 ①本文是方苞在科举受挫后写给中举的学友王昆绳的回信。②色养:指孝养侍奉父母。③褐甫:方苞的另一位朋友。④胥易技系:形体劳累,心怀忧惧。⑤蔑蔑:藐小,不足称道。⑥退之:唐代文学家韩愈,字退之。 2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)(  ) A.义笃而辞质     笃:深厚 B.会合不可以期 期:约定 C.向人索衣食 索:搜寻 D.士友间鲜不相庆 鲜:少 解析:选C。本题考查理解文言实词在文中的含义的能力。A.“义笃而辞质”中的“笃”和“质”的位置相同,都是形容词,把“深厚”代入后很通顺,推断“笃”为“深厚”意,正确。B.“期”可用联想推断法来判断,在成语“不期而遇”中就是“约定”之意。C.“索”,根据语境把单音节词语译成双音节词语“索取”即可。D.“鲜”,可联系《陈情表》中的“终鲜兄弟”,意思为“少”。 【点拨】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力,能力层级为B级。平时学习文言文要养成梳理和积累的习惯。答题方法:①联想推断法。根据以往课文中学习的实词或成语来推断。②句式推断法。利用排比句、对偶句等句式上的特点来推断。③语法推断法。根据活用等语法来推断。④语境推断法。把选项中的解释代入原文,根据上下文语境判断是否正确。⑤邻字推断法。 3.下列各组句子中,全都表达方苞愿望的一组是(3分)(  ) ①运舟南浮,去离风沙尘埃之苦 ②得一亩之宫、数顷之田,耕且养 ③胸中豁然,不为外物侵乱 ④束缚于尘事,不能一日宽闲其身心 ⑤无所得于身,无所得于后 ⑥穷治诸经,破旧说之藩篱 A.①③⑤       B.①④⑥ C.②④⑤ D.②③⑥ 解析:选D。本题考查筛选文中的信息的能

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