(2011秋家庭教育学形成性考核作业参考答案.docVIP

家庭教育学作业1 一、名词解释 1． 家庭教育 指的是，在家庭生活中，由家长对其子女及其他年幼者实施的教育。 2． 家风 指一个家庭在多少代的蕃衍过程中，逐步形成的较为稳定的生活作风、生活方式、传统习惯、家庭道德规范，以及待人接物、为人处世等方面的传统。 二、简答 1、简述家庭教育的性质 答：第一，家庭教育是一种私人教育。第二，家庭教育是非正规教育。第三，家庭教育是终身教育。 2、简述家庭教育与社会发展的关系 答：首先，家庭教育也承担着为社会造就人才的任务。其次，家庭教育也承担着传播道德行为规范的任务。 三、论述 1、结合自身体会谈谈家庭教育对个体身心发展的意义。 答：（根据自己的体会回答） 2、试述我国家庭教育的优势和局限性。 答：优势：1、广泛的群众性。2、强烈的感染性。3、鲜明的针对性。4、天然的连续性。5、固有的继承性。6、内容的丰富性7、方法的灵活性 局限性： 1、家庭教育的条件不平衡 2、家庭教育容易感情用事 3、家庭教育比较封闭 家庭教育学作业2 一、 名词解释 1．家庭结构：指的是家庭诸分子不同的层次和序列的结合。其结构形式一般分为单身家庭、核心家庭、主干家庭和联合家庭等。 2．家庭生活方式：指的是人们在家庭中的生活活动的典型形式，包括家庭生活观念、家庭生活活动和家庭生活条件三个基本要素。 二、 简答 1．简述影响家庭教育目的确定的影响因素 答：第一，家庭的根本利益。第二，家长的经历和对社会生活的体验。第三，家长的思想、文化素质。第四，家长的职业。第五，家庭所处的社会环境。第六，社会政治经济的变革。 2．简述学龄前儿童家庭德育的内容 答：大体有：尊敬师长、团结友爱、助人为乐、文明礼貌、讲究卫生、不打架、不骂人、诚实、勇敢、有错认错、知错改错等等。 3．试述青少年儿童家庭美育的内容 答：第一，培养孩子正确的审美观点和感受美、鉴赏美、享受美的能力；第二，培养孩子表达美、创造美的能力。第三，培养孩子高尚的精神情操。 4．简述家庭美育的任务 答：家庭美育的任务有：（1）指导孩子欣赏音乐、美术、舞蹈、文学等艺术作品的美 （2）布置优雅的家庭生活环境，陶冶孩子的情操 （3）给孩子的穿着打扮朴素、大方、美观以感染孩子 （4）让孩子参加音乐、美术、舞蹈、文学创作等实践活动 三、论述 1．家长的期望对子女的教育有什么影响？如何发挥期望的积极作用 一般情况下，家长对子女的期望水平越高则子女受到的激励作用越大，对自己成就的愿望也越强烈，结果会导致他们学业成绩和思想道德水平的普遍提高；如果家长对子女没有什么期望，任期自由发展，子女也不会有上进的愿望。 正确发挥家长对子女的期望作用是有一定条件的。在一定限度内，家长的期望越高，对孩子的激励作用越大；但绝不是说期望越高越好。如果这种期望带有盲目性，超出了孩子的实际发展能力，这样的期望反而会给孩子带来很大危害。因此，在教育孩子时，须做到科学理智，根据孩子的身心发展水平和自身的能力，不能盲目攀比。 2．试述家庭智育的任务 答：主要是：第一，进入早期智力开发，学习民族语言和社会生活常识；第二，激发学习兴趣，调动学习积极性；第三，培养良好学习习惯；第四，开阔孩子的知识眼界；第五，对文化知识的学习进行必要的指导或辅助；第六，创造良好的学习环境和气氛。 3．谈谈自身家庭培养目标的确定依据，分析有哪些不妥之处。 答：（根据自己的实际回答） 四、分析 蔡元培先生曾指出“父母闲暇了，高兴了，子女就是有不好的事，也纵容他；忙不过来了，不高兴了，子女就是有好事，也瞎骂一阵，乱打几拳。这又是大多数父母的通病了。” 请指出案例中父母教育的问题所在，并加以分析。 答：（一）这是家庭教育中父母易感情用事的典型表现。 第一种偏向指的是娇惯溺爱。 第二种偏向是操之过急 克服这种现象的做法：加强自身修养，要有理智，自觉克制无益的感情冲动，保持冷静，注意科学教育孩子。 家庭教育学作业3 一、名词解释 1．家庭教育的方法 这是指家长在对子女实施教育时所选择和运用的具体措施和手段。 2．直接暗示 它是由暗示者把某一事物的意义直接提供给受暗示者，使人迅速而无意识地加以接受的一种暗示。 3．间接暗示 是暗示者凭借其他事物或行为中介，将某一种事物的意义间接提供给受暗示者，使人迅速而有意识地加以接受的一种暗示。 4．反暗示 是指家长利用外界刺激物的信号引起相反的反应的一种教育方法。 5．自然后果惩罚 简单地说，就是学生犯了错误以后，不对其进行直接惩罚，而是让其从犯错误中接受惩罚和教育。 二、简答 1．简述家庭教育中的原则 答：家庭教育的原则是指根据家庭教育的目的与任务，遵循儿童身心发展规律和青少年