社会保护和司法保护_1.docVIP

社会保护和司法保护 教学目标 知识与技能： 　　社会保护和司法保护的含义、内容。增强学生对未成年人保护法的理解，提高辨别是非的能力及依法保护自身合法权益的能力。 过程与方法： 　　在明确讲述社会保护和司法保护的涵义、内容和作用的基础上，教师可以提供几个典型的相关案例，由学生进行个案分析，加深对以上内容的理解。 情感、态度与价值观： 　　引导学生珍惜和运用自己的合法权益，增强学生依法保护自身合法权益的意识。 ? 教学建议 重点、难点与疑点分析 　　社会保护和司法保护的基本要求是本框的教学重点。因为本框集中介绍的是社会、学校对未成年人保护的责任，使学生明确相关的法律内容，以达到依法保护自己合法权益和依法约束自己行为的目的，因此将“社会保护和司法保护的基本要求”确定为本框的教学重点。 教法建议 　　本框着重阐述社会保护和司法保护的涵义及其基本内容。 社会保护： 　　在讲“社会保护的重要意义”时，教师可以针对本地区的实际情况，以列举法进行讲授。 关于“未成年人保护法对社会保护的基本要求”，教师可以采取让学生列举一些他们的所见所闻或亲身感受，并要求学生加以讨论、评价，老师再概括归纳的教学方法，使学生对教材知识的理解更加深入，同时也能充分调动学生学习的积极性，发挥学生学习主体的作用。 司法保护： 　　教材对未成年人保护法关于司法保护的基本要求进行了阐述。对前三方面的基本要求，教师利用教材或者自己收集的资料稍作讲解即可，因为它主要是对有违法犯罪的未成年人而言，其他的广大未成年学生只要一般了解就行了。对于第四方面的基本要求，教师要结合具体案例来分析、讲解，因为这样既可以提高学生的学习兴趣，又可以将教材内容具体化和形象化，有利于学生的理解与记忆。 教学设计示例 今天我们继续介绍未成年人保护法关于社会保护和司法保护的相关内容。 三、社会保护和司法保护 1、在介绍完社会保护的涵义以后，教师可以列举一个典型案例，与学生一起进行分析，归纳出社会保护的重要意义，并结合未成年人保护法的规定，讲清楚社会保护的作用、内容。 附：案例——“姐弟携款三万出走网吧” 2、在介绍完司法保护的涵义以后，教师可以列举一个典型案例，与学生一起进行分析，归纳出司法保护的重要意义，并结合未成年人保护法的规定，讲清楚司法保护的作用、内容。 下课之前，利用一点时间布置探究活动： 题目：调查学校周围游戏厅、网吧执行未成年人保护法的相关规定的情况。 注：案例-----最好用教师自己搜集到的在本地区有影响的典型案例 教学手段： 1、 教学时间和教学条件允许的情况下，可以充分利用教材中的插图、小栏目、文字资料及教师自己、学生搜集到的资料、案例，解决本框教学的重点、难点。 2、 可以利用投影片、实物投影、电视录像及影视作品或图片来帮助学生理解、掌握各知识点。 3、 有条件的地区，可以充分利用现代化的多媒体及互联网技术，开展多种方式的教学。 探究活动 题目：调查学校周围游戏厅、网吧执行未成年人保护法的相关规定的情况。 活动目标： 1、培养学生社会调查的能力。 2、通过此活动，对法律的强制性与普遍约束力的特点及对有法必依、执法必严有更深刻的理解。 教学步骤： 1、学生分组进行调查。 2、各组写出调查报告，在班上进行汇报，要求调查报告要具体，要有分析、有自己的观点、见解，还要自己的感受。 3、进行汇报以后，由学生评出最佳合作小组、优秀调查报告等奖项。 对教师的建议 1、强调学生要注意安全。 2、对调查报告的格式、内容加以解释。 评价重点 1、 学生的参与情况，调查报告的质量。 2、 学生在组内与同学的合作情况。 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用