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积极有效的校本课程开发 ——小学数学《位置与方向》校本素材开发的 实践与研究 课题概述 课题研究的积极意义 课题概述 研究目的、内容 课题方案规划与实际执行情况 课题方案规划与实际执行情况 课题方案规划与实际执行情况 已有成果呈现 5个典型课例的设计。 5个素材开发材料。 温州市公开课一节《确定位置》。校级公开课3节。 瓯海区信息教育论文一等奖一篇《对位置与方向多媒体使用效能的评估报告》。 教学随笔多篇。 困惑与思考 打乱教材教学顺序，时间安排上有困难。 校本素材开发难度较大，时间跨度较长。需2年才能完成。 个人研修能力有限，经验不足，急需教材编写能力的培养。急需这方面的培训。 小结 欢迎专家批评指正。 课例设计： 校本素材：我的村庄 校本素材：我的村庄 对《位置与方向》课堂多媒体运用效能的评估报告 内容摘要：本文所阐述的是对随堂课《位置与方向》课堂多媒体运用效能的评估报告，试图通过教师教学维度与学生学习维度，用定性与定量相结合的方法分析与评估多媒体运用对数学课堂教学的影响效果，并努力进行经验总结，为今后多媒体在小学数学课堂中更有效运用提供借鉴之材料。 主题词：小学数学课堂 多媒体运用效能 评估报告 “数学教学过程是传播数学信息的过程，是教师借助一定的渠道向学生传送一定的数学信息，从而引起学生数学思想、行为的变化过程。在具有多媒体的教学环境中，教师假若精心设计指导，进行多媒