《优》激发学生兴趣.docVIP

激发学生兴趣，构建生态课堂 ??????????????????????????????????????????陈??鹏? 摘要??学生是完整的生命体。在课堂学习中，教师、学生、环境构成了生态课堂的三个要素。教师是学生学习的引导者和促进者、心理健康的保健者、自我专业发展的实施者；学生是知识的建构者、同学的合作者、教师专业成长的参与者；而环境的功能有物质流动、信息流动和情感流动。 关键词??生态课堂??教师 学生 环境 ? 北京师范大学教育学院副教授钱志亮先生指出：“学生是完整的生命体，他在体（身体）、能（能力）、格（人格、品格、风格）三方面应获得长足的发展。”在实施新课程改革的情况下，如何激发学生的学习兴趣，把学生当成一个完整的生命体，让学生享受学习的快乐，享受花季般的幸福，构建一个充满生命力的化学课堂，是一个化学教育工作者的历史使命和值得研究的课题。 ? 一、生态课堂的组成 课堂生态系统是由教师、学生和课堂生态环境在特定空间的组合。 ? 教师和学生作为课堂生态的生命体，又被称为课堂生态的主体，课堂环境常被称为课堂生态的客体。 ? 二、教师在生态课堂中的角色 （一）学生学习的引导者和促进者 教师要激发学生的兴趣，唤起学生的求知欲，调动学生的学习积极性，分享学生的快乐与成功，引导学生形成对学习过程的积极情感体验。 在实施高中化学新课程的过程中，我校采取了以下办法激发学生兴趣： 1