第一册提高经济效益的途径.doc

第一册提高经济效益的途径 教学目标：通过学习，使学生进一步理解我国现代化建设要注重提高经济效益，把握提高经济效益要靠科技进步和科学管理，并培养学生探究性分析问题的能力。 教学重点? 提高经济效益的途径 教学难点：管理也是生产力 教学方法：讨论法 教学手段：多媒体辅助教学 教学安排：1课时 教学内容及过程： 一、导入新课： 在第二课中我们已经学习过关于消费的内容，而在第三课中是学习关于生产的内容。很显然，我们会发现生产和消费是一对矛盾。人们对消费的需求是无限的，而生产能力是有限的，倒不是说人类自身能力有限而是生产所需要的生产性资源是有限的。 那什么是生产性资源呢？劳动力、科技、信息、生产资料 这些资源肯定是有限的。 同一块土地可以种粮食，种棉花；同一批钢材可以造汽车，可以造飞机。人们要做出选择，做出分配。同样这些生产性资源向什么方向，按什么比例进行配置，由此达到的社会满足程度是不一样的。这两种配置方式造成了不同的后果，这种给社会带来的满足程度的不同，我们称之为经济效益不同。 二、教授新课： 在花费同样多生产性资源情况下，是效益越高越好还是越低越好啊？——当然是越高越好啊。那么怎么样才能提高经济效益呢？——这就是今天重点要研究的问题。 发展经济一般说来就表现为满足人们需要的产品的量和质的增加。怎么样才能增加人们需要产品的数量呢，你们给我想个办法？量的增加不外乎两个办法：一、一个工厂不够就多开几家工厂或扩大工厂的规模，还使用原来的技术和设备，最常用的——可以用吗？在资源充足的情况下，没有新的科技发明创造还是可以用的，特别是在比较落后的国家和地区。这种生产方式是粗放型经济增长方式，产品总量是增加了，但是效益没有增加，它的投入和产出是同比增长的。还有没有更好的方法啊？现在社会处于知识爆炸的时代，各种新科技层出不穷，一旦使用了新的科技来生产，在花费同样多生产性资源的条件下，可以生产出更多更好的产品来满足社会的需要，那不是更好吗——这种方式就是集约型的生产方式，这是发达国家普遍采用的方式。 我国在这个方面还是大有潜力可挖，通过集约型生产可以把经济建设转移到提高经济效益为中心的轨道上来，切实注重经济增长的质量和可持续发展。 说到这里，我们对提高经济效益有了初步的了解，那我要问问大家了 有人说，提高经济效益就是提高劳动生产率？对吗？ 单位时间内生产产品的数量，确实要提高经济效益就必须要提高劳动生产率，但还远远不够，如果仅是这样还可能造成极大的浪费——问题出在什么地方啊？为什么劳动生产率的提高经济效益没有提高反而造成浪费呢？生产出来的产品不需要或者不需要那么多 有人说提高经济效益就是要提高企业的赢利水平？对吗？ 一个企业的经济效益提高当然赢利水平肯定是提高了，但是有的时候赢利水平提高了并不都是因为提高了经济效益。 这样我们对提高经济效益有了进一步的认识，提高经济效益：就是要以尽量少的活劳动消耗和物质消耗，生产出更多符合社会需要的产品。从含义中我们很清楚的看到有2个方面的要求：一、力求让现有的劳动力和生产资料充分发挥作用，创造出更多的社会财富，不能用巨大的代价来制造少量的产品。二、生产必须严格按照社会的现实需要来安排和进行，生产适销对路的产品，不能制造大批吾人需要的滞销产品。 当然提高经济效益不仅仅是一个企业的事情，它也需要整个社会的协调配合。 我们已经讨论了什么是经济效益，为什么要提高经济效益？，接下来，让我们进一步研究怎么样才能提高经济效益？ 多媒体演示：NOKIA的发展历程，让学生讨论NOKIA成功的秘诀，广告词，科技以人为本。 首先使用GSM技术，不断推出新的产品。——提高经济效益，首先要依靠科学技术进步。科学技术是第一生产力。科学技术进步使生产工具不断得到改进和更新，提高劳动者素质，提高劳动对象的利用水平。让学生举例——教师归纳到：新技术的使用使生产中的消耗减少，多功能的电子产品高技术含量受到人们的欢迎。 NOKIA采用分层管理，权利下放。——提高经济效益还要依靠经济管理水平的提高。让学生举例 科技和管理是我国经济建设现代化必不可少的两个轮子。 学生活动： 每4人一组，有500万资金，运用今天所学习的知识，开发一个新产品，要求写清楚开发的原因和每一笔资金的用途和原因。 三、课堂小结 四、布置作业 第一册提高经济效益的途 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广