第一册气体压强跟体积的关系.doc

第一册气体压强跟体积的关系 　　1、了解在温度不变时，一定质量的气体体积越小，压强越大 ；体积越大，压强越小。 　　2、利用气体压强与体积的关系，解释一些物理现象。 　　 　　温度不变时，气体压强与体积的关系。 　　 　　1 课时 　　 　　一、 ? 引入新课 　　请一位同学吹一个气球，然后让气球复原，放进一个塑料瓶，并用气球口向外包住瓶口，再请这位同学吹这个气球，同学们一起观察前后两次现象：气球在空气中容易吹大，而放在瓶子里却不容易被吹大。 　　提问：气球在空气中容易被吹大，为什么放在瓶子里却不容易被吹大？ 　　引导学生分析现象：当气球放在空气中,气球受到大气压强的作用，而放在瓶子里后，气球受到瓶内气体压强的作用，二者压强的大小是不相等的，显然后者压强更大。 　　提问：是什么原因使得瓶子里的压强变大了呢？ 　　请同学们观察在吹气球过程中，瓶子里气体的什么发生了变化？ 　　经过观察可以发现，瓶子里气体的体积发生了变化。那么，瓶内气体压强的变化是否是因为瓶子里气体的体积发生了变化呢？我们今天就来研究气体压强与体积的关系。 　　二、 ? 新课教学 　　在刚才的实验中，瓶子里的气体是被密闭的，现在我们就以密闭的气体为研究对象，大家观察一下我们面前的实验仪器——注射器，是否可以找到这样的气体?注射器里的气体就是实验研究的密闭气体。 　　1、实验目的：研究气体压强与体积的关系。 　　2、实验器材：注射器 　　3、实验思路： 　　 　　当气体体积增大时，压强如何变化？ 　　当气体体积减小时，压强如何变化？ 　　4、实验现象： 　　 　　5、实验结论： 　　观察橡皮膜的变化，当向里推活塞，气体体积减小，橡皮膜向外突起时，表明气体压强增大；当向外拉活塞，气体体积增大，橡皮膜向内凹陷时，表明气体压强减小。得出实验结论，气体体积越小，压强越大；气体体积越大，压强越小。 　　看课本的结论：“温度一定时，气体体积越小，压强越大；气体体积越大，压强越小。”结论中特别说明，“温度一定”有何含义？是不是气体的压强还与温度有关呢？下面我们通过一个小实验来验证。 　　在水平玻璃管内用一小段水柱将烧瓶里的气体密闭，用手给烧瓶里的气体加温，观察水柱向外移动，表明气体的压强有变化，可见，气体的压强与温度有关。 　　当研究三个变量中的其中两个变量的关系时，一定要控制第三个变量不变，所以，要表明“温度不变时” 　　三、 ? 利用气体压强与体积的关系，解释物理现象 　　1、? 气球在瓶子里吹不大的现象 　　 　　当气球在瓶子里被吹大一些时，瓶子里气体的体积减小，作用在气球上的压强增大，使气球难以被吹得更大。 　　2、? 人的呼吸过程 　　、引入：气球放在瓶子里很难被吹大，但可以通过改进瓶子的结构，即使不吹，气球也能变大，怎么改进呢？ 引导学生思考：要使气球变大，应使气球外的气体压强减小，所以应使气球外的气体体积增大，所以，可以考虑如何改变瓶子的体积。 　　向学生展示自制的教具——经过改进的塑料瓶，拉动瓶底，气球变大。请学生回答原因。 　　还可以继续改进这个教具，用橡皮膜代替瓶底，。取一只? “Y”? 字形的玻璃管，一端开口，另两端用两只气球封住，有气球的两端放在瓶内，开口端通过橡皮塞与大气相连。这样，只要拉动橡皮膜也可以改变瓶内气体体积的大小，使气球变大。 　　提问：这个教具使我们联想到什么？ 　　 　　、人的呼吸过程 　　A、? 呼吸与我们的生命息息相关，先让我们一起来看一下人呼吸的模型。注意观察呼吸时胸腔的变化。 　　B、?? 请全班同学在老师的指挥下一起做深呼吸。注意体验呼吸时胸腔的变化。 　　C、? 提问：人在吸气时，胸腔是怎么变化的？人在呼气时，胸腔是怎么变化的？ 　　D、? 通过观察人呼吸的模型和体验呼吸的过程，我们不难发现，人在吸气时，胸腔是增大的；人在呼气时，胸腔是减小的。 　　E、?? 请同学们利用“温度一定时，气体体积越小，压强越大；气体体积越大，压强越小。”的结论分析人呼吸的过程。 　　我们吸气时，胸腔扩张，胸内肺泡跟着扩张，于是肺的容积增大，肺内空气压强减小，小于体外的大气压强，大气将新鲜的空气经鼻腔、气管压入肺泡；呼气时，胸腔收缩，于是肺的容积减小，肺内空气压强增大，大于体外的大气压强，肺内一部分气体经气管、鼻腔排出体外。 　　由以上分析可以看出，人的呼吸过程时靠大气压强的作用，如果人在高海拔地区，人会感到呼吸困难，这是因为大气压小的缘故。 　　3、? 打气筒的工作过程 　　、打气筒的构造：金属筒、活塞、橡皮碗、接气门 　　、用打气筒给轮胎大气时，把出气管接到自行车的气门上，气门是一个单向阀门，只允许空气从打气筒进入轮胎，不允许空气从轮胎倒流入打气筒。 　　、打气筒的工作过程 　　 　　提问：请同学们利