《优》漫步诗词长廊教学实录.docVIP

《漫步诗词长廊》教学实录 执教：丹东九中姜秀丽 [教学目标] （一）知识与能力： 复习初一及以往学过的诗词，学会赏析古诗词。 （二）过程与方法 边诵读边赏析，提高诗歌鉴赏水平。 （三）情感，态度，价值观 领会作者在诗歌中表达的情感，提高学生的思想品位和文化修养，达到德育教育的目的。 [教学设想] 根据本班学生诗词部分有一点积累，诗词形象的思维能力不够强的特点，本课采取利用多媒体教学，采用音乐、动画、图片等教学方法，营造鉴赏氛围，调动学生的情感。遵循教师为主导，学生为主体的教学原则，通过教师的引导、启发和学生的朗读、小组讨论、练习的方式，达到让学生掌握古诗词鉴赏的方法和提高诗歌鉴赏水平、培养学生高尚的情操的教学目标。 [教学重难点］ 引导和训练学生学会诗歌鉴赏题的方法和鉴赏诗歌的综合能力，培养学生体会亲情友情的宝贵，品读人生哲理。 [课时安排］ 一课时 [教学过程］ 一、课前“热身”： 师： 请同学们看一段视频画面，注意看到了哪些内容，选择你喜欢的诗句，谈谈感想。 （播放幻灯片：诗词配乐画面《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》、《天净沙·秋思》） 师：请同学们朗读你看到的最喜欢的诗句，联系实际谈谈你对最喜欢的诗句的理解。 生：我喜欢的是“夕阳西下，断肠人在天涯”，突出了作者思乡的感情，突出了诗的主题。 生：我喜欢的是《观沧海》的名句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其