[“三小”制作的具体要求.docVIP

关于四类“三小作品” 制作的具体要求 各位班主任老师： 现把四类作品的不同要求发给你们，请大家认真阅读，按要求完成相关的任务，并按时交给相关的负责人，有不清楚的地方可询问相关负责人。 需要帮助、指导（少量）请即及早与相关负责人联系。 各负责人名单： 类 别 主要负责人 主要协助人员 小发明小创造类 吴 彬 机械制作类 胡伟锋 阮观良 科普小论文 王利利 孙菊芬 工艺美术类 朱剑钢 胡金撄 小发明小创造制作类 一、什么是小发明小创造 发明就是创造新的事物或新的生产方法。这些新事物和新的方法是前所未有的，或者是对原有的事物，原有的方法的改进。小发明创造就是人们在日常学习、生活、工作、劳动当中，对那些感到用起来不称心、不顺手、不方便的东西和方法，用自己学过的科学技术、设计制作出目前还没有过的更称心、更顺手，使用起来更方便的新东西，创造出新的方法，或者是对现有的东西，现有的方法进行改进，从而给自己或别人的学习、生活、工作、劳动带来了方便，给社会创造了财富、给人民带来了幸福。 小发明具有四个特点：首先，小发明是首创前所未有的事物和方法，这是最主要的特点，而不是重复制造原来已有的东西；其次，小发明的特点是“小”，小发明的课题往往是同学们在日常学习、生活和劳动中能够经常接触到的事物，而不是去搞那此高深、尖端、难以办到的科研项目；再次，小发明是在自然科学范畴里的发明创造，而不是在社会科学领域；第四，小发明要具有实用性，搞小发明的目的是为了能够应用，而不是为了陈列和摆样子。 　　二、作品要求 小发明创造不论它的成果大小，都是利于人类生活，有益于社会进步的新生事物。能不能成 为发明创造，发明创造的水平怎样，主要看它的新颖性、先进性和实用性“三性”的程度如何。新颖性指的是前所未有，或不同于旧的事物；先进性指的是与同类事物相比，在某一方 面或某些方面，甚至全面进步的事物；实用性指的是能够被人们理解、接受、，并且能制造 制造、使用或应用的事物。在整个发明创造活动中，力求达到新颖性、先进性和实用性，是发明创造追求的目标。请各位辅导老师从这三方面入手，有目的地进行辅导。 三、制作类别建议 小发明小创造本无类别可分，凡属以上要求的，各种类别都可，但考虑到学生的实际，建议各位辅导教师可从这几方面入手。 1、学习用品的改进。学习用品是学生最熟悉的东西，对各种学习用品的使用都了如指掌，如果能引导学生把自己用起来不顺手的学习用品进行改进，创造出使用更方便学习用品即可。 2、把学生玩具与其他物品结合。有些学生的玩具比较多，特别男同学，爱玩电动玩具，将玩具上的有些装置运用到有些物品中就是很好的小发明。比如把遥控电动机装在行李箱上，就成了能自动行走的行李箱了。 3、根据材料而定。做木工，竹篾匠，开五金店，广告店的一些家庭中，可利用这些材料，制作出实用的工具或器物。 4、对家里物体的改进。对家里的茶杯，剪刀、菜刀、水果盘、扫把、拖把等物品进行改进。 四、案例介绍 1、怎样才能使防盗门关上时的声音轻一点 我家的楼下有一扇防盗门。人们每次进进出出都要拉开这扇门。但这扇门关上时会发出“砰、砰”的响声。有些人为了避免响声就小心翼翼地关门，但是这声音还是轻不下去。所以，住在一楼的居民们晚上连觉也睡不好。他们常常抱怨，有时干脆将防盗门拉开，用钩子给钩上。虽然响声是没有了，但是防盗门却起不到防盗的作用了。于是，我的脑海里出现了一个大大的问号：怎样才能使防盗门关上时的声音轻一点？ 我经过仔细观察和认真思考，终于想出了一个办法。在爸爸的帮助下，我在防盗门锁的旁边安装上两块橡皮，使关门时，不是金属门之间在相互敲击，而是橡皮之间的敲击。接着，我又把自动门上的闭门器的速度调慢一点，起到缓冲的作用。这样，当你在关门的时候，防盗门就慢慢地自动关上了，不再听到先前那“砰、砰”的响声了。 经过我俩的一番改进，防盗门关时的声音还真是轻了不少。大家对这项改进十分高兴。人们不再抱怨了。一楼的李奶奶还笑着说我是个好孩子。我想：以后的科学越来越发达，一定能实现我现在实现不了的许多想法。 2、吸盘文具盒等 这些小发明，都是小朋友在生活、学习、劳动中，对某一物品的不足之处，作一定的改进，具有创造性，新颖性、实用性。它们不仅要科技竞赛中获得了大奖。而且还获得了专利呢！可见，小发明并不神秘，它就在你身边，人人都可以搞。关键是同学们对身边的物品要善于观察——找“毛病”。善于思考——克服“毛病”。 五、一般采用的方法 改进法，在原来的东西的基础上进行一定的加工。 合并法，把两样东西进行合并从而发明新的事物。 3、移植法，把一样东西的其中一项功能突出后，运用到其他领域。 六、活动的步骤。 在11月8号前做好宣传介绍工作。 在11月15号前，在班主任的组织下，有目的地选取人员，并确定发明