{新}上海市～松江二中～徐建春～化学创意实验的功能与教学设计.docVIP

化学创意实验的功能与教学设计 徐建春 上海市松江二中 上海市新课程改革提出“重视培养学生乐于动手、勤于实践、勇于创新的意识、习惯和能力”[1]创意实验是指对现行实验的改进和优化，或是根据教学目标有目的地进行自行设计的实验。而目前的创意实验主要体现在研究者对实验本身的创新，如实验的条件、实验装置、实验方案的设计、实验辅助手段等而在实验教学的设计和实施方面的创新，则较少[2]。近几年的化学教学中，笔者坚持对各种创意实验进行开发现化学美、呈现化学真、突显化学奇的创意实验整合教学旨在。1．化学美的创意实验化学的生动有趣与引人入胜之处在于，化学现象的复杂多变，而又如此的贴近生活，具有很强烈的实在感；化学通过实验和图形潜移默化地、巧妙地绕过了存在于微观和宏观世界之间认识上的鸿沟，使得物质的化学结构和化学变化成为可以用简明扼要的、有严格语法规则的化学语言来描述的、具体而且富有想象力的符号组合；通过从已知到未知的联想，物质的基本性质和反应的主要特点，可以或多或少地做到“尽收眼底”。化学实验物质世界的神奇变化与鲜明直观的化学现象是学生对化学产生兴趣的主要源泉。在教学中，借助一些展示化学创意实验，引起强烈的视觉效果，学生的兴趣。如在能量变化的教学中，为引导学生了解和体验化学反应中的能量变化，笔者在教学中设计和穿插运用了一系列创意实验，进行教学。【案例1】《化学变化中的能量变化》创意实验的设计与教学应用