09学前一班小班美术《大大的草坪》(打印稿)解读.doc

马鞍山师范高等专科学校 毕业设计 题 目： 大大的草坪（小班幼儿美术活动） 姓 名： 王 佳 班 级： 09学前教育（1）班 学 号： 系 别： 教 师 教 育 系 专 业： 学 前 教 育 指导老师： 任 巍 设计意图 （一）培养幼儿对美术活动的兴趣并积极投入到创作、欣赏、评价活动中。 在户外活动时带幼儿观察过花园中的小草，知道小草的颜色，样子，及由下向上生长。《指导纲要》中指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。” （二）利用游戏的活动形式，让幼儿体验到帮助别人的快乐和成功感。 此教学活动采用游戏情境导入，以拟人化的口吻让幼儿帮助小兔变出小草，这样既激发了孩子的兴趣也能让孩子体验到帮助别人的快乐及作品完成后的成功感。游戏的愉悦性大大降低了为达到某种目标而产生的紧张感。 《指导纲要》中指出“应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”以游戏的形式开展活动，较大程度的避免了这点。 （三）小班幼儿手腕部的发展情况 学前儿童手指和腕部的肌肉群发育较晚，小班幼儿还不能运用自如。这节课是小班的美术课《大大的草坪》教幼儿快速有力的从下往上的方向画短线，快速有力的提手腕动作，既能帮助幼儿体会线条的方向感，又能使得孩子的手腕部肌肉和动作得到发展。 （四）本班幼儿实际情况和实际需要 本班幼儿对于比较神奇好玩的东西，注意力较能集中，并且学习新事物的欲望较强。本班幼儿活泼，热情，喜欢帮助他人。这样综合美术活动的一些特点及本班幼儿情况设计了此小班美术活动——《大大的草坪》。 活动设计 活动名称：《大大的草坪》 适应班级：小班（3~4岁） 课题领域：艺术领域 授 课 人：王佳 活动目标 1、认识深浅不同的绿色，练习从下向上画短线。（画短线时让幼儿体会到线条的方向感。） 2、体验绘画活动表现美和创造美的乐趣。 3、通过观察、模仿、语言的提示，初步学会提腕的动作。（进行完整的演示让幼儿学会画小草的美术技巧方法。） （二）活动准备 1、经验准备：幼儿知道小草的颜色并且知道小草是从下向上生长的。（在上学放学的路上或者去公园玩的时候见过小草，教师在户外活动时有目的的让幼儿观察过小草，从而幼儿对小草有较细致的了解。） 2、材料准备：白兔手偶（一只）；深绿色、浅绿色彩笔若干（根据幼儿人数来定）；装彩笔盒子若干（依小组来定）；教师示范挂图（一张）；幼儿画纸若干。背景音乐；湿抹布；桌子上铺的油性纸。 (三)、活动过程 1、课前安静活动：摇铃鼓和手指游戏。 小白呀，小白呀上楼梯，打开电视机，拽拽小天线，电视不好看，关掉电视机，小白呀，小白呀下楼梯，去吃肯德基，汉堡包汉堡包，薯条薯条，可乐可乐，呲……呲…… 【环节小目标】：整理幼儿的情绪，让幼儿进入上课状态，集中注意力。 2、情境导入，吸引幼儿的注意力 教师：小朋友们，昨天晚上老师家里来了一位客人，你们想不想知道是谁呀？（让幼儿猜一猜，想一想，抓住幼儿的好奇心） 幼儿：想想想……是谁呀？ 教师拿出手偶小兔，并且模仿小兔说话 教师：小朋友们好，我是小兔，最近我遇到了一件令我很伤心的事，我都不知道怎么办了。 教师：小兔，快告诉我们，我们小朋友都认真的听你说呢。（正面的夸赞幼儿，能让孩子有集中注意力的积极性。） 教师再以小兔的口吻诉说原因 教师：好的，我告诉你们。有一天，我和我的好朋友出去玩的时候，发现草坪上一颗小草也没有了。我们就不能在上面做游戏了。我真希望那些小草一下子都能长出来呀。 教师提问 教师：小朋友们，你们能想到什么好办法帮助小兔让小草全部都长出来吗？ 幼儿自由讨论 【环节小目标】：（1）采用情境拟人化的导入，吸引幼儿的注意力，让幼儿产生兴趣愿意去听，去想。） （2）让幼儿自由讨论，充分发表自己的意见，并且是帮助小兔，可以调动幼儿的积极性。 3、讲解画小草的步骤 （1）教师示范画，让幼儿产生兴趣 教师：小朋友们，老师告诉你们一个秘密哦，王老师会变魔术，我可以变出好多好多的小草呢。小朋友们看好了，魔术开始了! 教师手拿深绿色和浅绿色的彩笔，在挂图上画小草，一边画一边说“长小 草长小草，从下向上长长长。” （教师的示范画，可以抓住幼儿的兴趣，激发幼儿的内部