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课程综合改革项目申报书 课程名称 市场调研与预测 课程适用范围 市场营销专业 主 持 人 冯居君 参 与 人 张亚强、沈霞、张媛 部门名称 （公章） 联系电话 申请日期 2013.09.10 教务处印制 二〇一三年六月 填 表 说 明 一、按表格填写各项内容时，要实事求是，表达要明确、严谨。 二、申请书为A4复印纸，于左侧装订成册，由所在部门审查、签署意见后，报送教务处。电子文档按文件要求上报。 三、封面的项目“参与人”一栏应填写所有人员名单，并按照顺序填写。“部门名称”一栏填写项目所在部门，部门名称应与公章一致。 四、除负责人及项目组主要成员情况栏目外，不足的均可自行加页。 一、课程负责人及成员介绍 项 目 主 持 人 情 况 姓 名 冯居君 性别 女 出生年月 1973.03 专业技术职务 讲师 行政 职务 从事专业 市场营销 工作单位 药学院 联系电话邮政编码 712046 通讯地址 陕西中医学院药学系 E—mail 691730812@ 1．主要教学工作简历 2009.09——至今，在陕西中医学院药学院药品经营与管理教研室，从事市场营销专业教学工作。 2.主要教育教学研究领域及成果 发表论文如下： （1）医药院校市场营销专业人才培养模式的探讨《学园》独撰，2010年7月?下半月刊 （2）网络营销的优劣势分析及对策探讨《科学之友》，独撰，2010年09月?下旬 （3）陕西苹果走向国际市场的对策探讨《科学时代》，独撰，2010年第16期 （4）我国农产品的出口现状及对策《科园月刊》，第一作者，2010年第9期 （5）电子商务诚信问题分析及对策探讨《产业与科技论坛》，第一作者，2011年第10卷第7期 （6）浅谈企业的绿色营销与可持续发展 《新西部》 第一作者，2011年8月刊 项 目 组 主 要 成 员 ︵ 不 含 主 持 人 ︶ 姓 名 年龄 专业技术职务 行政 职务 工作 单位 主要研究 领 域 承担 工作 签章 张亚强 47 副教授 教研室主 任 药学院 药品营销 项目申报和建设 沈霞 34 副教授 药学院 生药工程 项目申报和建设 张媛 28 讲师 药学院 药品营销 项目申报和建设 二、该课程的现状与存在问题分析 （一）教学方法及教学手段方面 　　目前的教学模式仍停留在灌输式、填鸭式教学阶段，以书本为中心、以教师为主体，以满堂灌讲授方法为手段，忽视了教师和学生之间的互动和沟通，使学生完全处于被动学习状态，不能充分发挥其积极性和能动性，长期使学生产生厌学的情绪，使教学过程变成了学习主体缺位的纯粹教师行为。 　　本课程的主要教学手段仍然是传统的黑板加粉笔，没有建立相关的实验室，缺乏相应的教学软件。是在教学中涉及到的很多问题，如调查资料的编码，输入，制表，建模及预测等是需要借助一些教学软件来完成的。缺少了这些，就只能使学生对问题的理解停留在抽象的理论思维上，缺乏生动直观的实践感受，学生主动学习的积极性，解决问题的实际能力较差。 （二）实践环节方面 实践性教学环节可以培养学生进行调查与预测的基本技能，把握市场机会的技巧。为从事市场调研工作打下扎实的理论基础和培养良好的技术技能。目前该课程理论教学课时比较多，没有安排实践环节，导致学生缺乏实际运用知识的能力。 （三）成绩考核方面 　　目前本课程的考核采用闭卷的考核方式，平时成绩占30%，卷面成绩占70%。对平时考核的力度不够，另外考核内容主要是基本理论与方法，整套试卷考察能力的少，死记硬套的多。这就给学生一个错误的信号引导：平时不认真学习，仅靠仅靠考前突击，“临阵磨刀”、死记硬背就很容易过关。其结果显然是没有达到该门课程的教学目的。 三、本项目的改革的目标、主要特色和要解决的关键问题 （一）改革的目标 以培养应用型、技能型人才培养为目标，培养学生的实践动手能力、创新意识和综合素质。在教学过程中改变传统的单纯课堂讲解模式，积极探讨实践教学模式，培养学生的实践能力。通过本课程的学习，要求学生市场调查和市场预测的基本理论和常用的方法和技术，培养学生分析问题的能力及从事调查研究、预测市场的实际工作能力。1）市场